전쟁과일본어 (일본어판)

최초 등록일
2013.01.10
최종 저작일
2011.10
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私はこれから戦争と日本語、特に私の母国である韓国との戦争、植民時代における日本語について書いていこうといている。現在、韓国人が使っている韓国語で日本式の単語が大きな比重を占めているという事実は韓国人なら誰でも知っている。日本式の単語だけでなく、他の外来語の乱用に起因する問題がますます大きくなっているなかで最近、TVなどのメディアでは、誤って使用されている国語を正そうとする努力が顕著に現れている。国語を浄化しようとするこのようなマスメディアの努力にもかかわらず、日常生活の中で、これらはよく守られていない。私はこのレポートを使用して、日本語が韓国語に大きな影響をおよぼすようになった理由とどのような日本式単語がつかわれているか、そしてその理由は何か、戦争による日本語の影響などを述べていく。
韓国人の「国語」が日本語であることがあった。漢字のように、韓国人が必要として受け入れたのではなく、日本帝国主義の植民地政策によってだ。 「日韓併合」1年後の1911年8月23日、日帝が出した「朝鮮教育令」には“普通教育は、通常の知識、技能を与え、特に国民的な性格を涵養し、国語(日本語)の普及を目的とする”とされている。これで日本語は国語の位置にされ、それによって韓国人の民族意識を抹殺し、日本の天皇崇拝思想を注入させた。日帝は、皇国新民画の政策の一環として、朝鮮の地で日本語常用、創氏改名などを推進した。これだけではなく、1938年3月3日には「朝鮮教育令」を改正して、朝鮮語を最初から正規教科目から取り出し、選択科目に格下げして、ついに朝鮮語教育はもちろん、学生が学校の内外で朝鮮語を使用することを禁止した。
その結果、1945年には、日本語の普及率が27パーセントに至っている。日本語が朝鮮の人々の日常語として定着したのだ。その後、解放となり、解放以後国語を再び探す作業は、解放、朝鮮の重要課題に浮上した。そのような作業は、民族アイデンティティの回復のための大衆的な問題として、一度席を占めれば、日常生活のいたるところに影響を与える言語の特性上、知識人たちが主導して、大衆啓蒙運動を行うように進行された。

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