자연의 색을 찾았어요 만2세 활동계획안

소개

만2세 영아를 대상으로 자연의 소재로 활동을 계획하여 계획안을 작성하고 활동한 후 결과보고서를 작성해보았습니다. 공모전에서 대상을 한 상호작용 자료입니다.

목차

없음

본문내용

영아:(칠판에 있는 카드 가리키며) 그거 뭐예요?
교사: 선생님이 두 장의 카드를 준비했어요. 이 카드를 뒤집으면 무엇이 나올까요?
영아: 자동차 그림, 꽃이 나올 것 같아요.
교사: 그럼 누가 나와서 이 카드를 뒤집어 줄까요?
영아: 네.
교사: 바르게 앉아 있는 00 친구 나와서 카드를 뒤집어 주세요.
영아: (한 장씩 카드 뒤집어 봄.)
교사: 무엇이 나왔나요?
영아: 노란색이요.
교사: 이 카드에는 노란색이 숨어있었네요. 그럼 다른 카드에는 또 어떤 것이 숨어있을까요? 00야, 뒤집어볼까요?
영아: 초록색이 나왔어요.
교사: 노란색, 초록색이 숨어있었구나. 카드 뒤집어 줘서 고마워요.
영아: (자리에 들어가 앉음)
교사: 여기 커다란 상자도 준비해 보았어요. 음. 여기 상자 속에는 무엇이 들었을까요?
영아: 빵, 아이스크림, 자동차
교사: 노란색 옷을 입은 00 나와볼까요? 00야, 상자에서 하나만 꺼내어 주세요.
영아: (상자에 손을 넣어 꺼내어 봄)
교사: 00야, 꺼내어 줘서 고마워요.
영아: (자리에 들어가 앉음)
교사: 얘들아, 이것을 본적이 있나요? 어디서 보았나요?

<중 략>

우와, 우리 친구들이 찾은 강아지풀,
영아: 보라색 꽃.
교사: 여기 보라색깔 꽃도 있어요.
영아: 비밀상자에 넣었었잖아요.
교사: 네, 아까 비밀상자에 넣어있었죠. 어? 이건요?
영아: 저거랑 똑같다
교사: 이거랑 똑같았네, 빨간색 봉숭아 꽃도 찾아봤었네. 우리 이렇게 많은 꽃들을 찾아보았는데 오늘 산책해보니까 어땠어요?
영아: 재미있었어요, 좋았어요.
교사: 재미있었어요? 혹시 힘든 점은 없었어요?
영아: 있었어요.
교사: 뭐가 힘들었어요?
영아: 더워서요.
교사: 날씨가 더워서 힘들었데요. 우리 친구들은요?
영아: 많이 걸어서 힘들었어요.
교사: 아, 많이 걸어서 힘든 것 같았어요?
영아: 달리기두요.
교사: 다음에 그러면 천천히 걸어보도록 하자. 가방에 있는 것들을 다 꺼내어 보니까 무슨 색깔이 제일 많은 것 같아요?
영아: 강아지풀
교사: 강아지풀은 무슨 색깔인데요?
영아: 초록색
교사: 초록색이 가장 많은 것 같아요. 이번 산책에는 초록색을 많이 찾았는데. 다음 산책길에는 어떤 색깔들이 많이 있는지 또 찾아보도록 합시다.
사후활동
♧ 봉숭아 물 들이기
산책 시 봉숭아 꽃을 따며 손에 물이 드는 것을 보고 봉숭아 꽃을 모아 영아들이 직접 절구에 넣고 찧어보았다. 봉숭아 꽃을 따며 꽃과 잎이 다른 색깔의 물이 드는지에 대한 궁금증을 가져 따로 찧어보는 활동으로 연계되어 영아들의 손과 발에 직접 물을 들여 보았다.

참고자료

· 없음