“ 다문화 유아를 둔 부모를 위한 부모교육에 관하여 논하시오.”

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목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.부모교육
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 필요성
3) 부모교육의 목적
2. 다문화 가정
1) 다문화 가정
2) 다문화 가정의 특성과 문제
3) 다문화가족 유아의 특성
4) 다문화가족의 부모교육

Ⅲ. 결론

본문내용

급격한 사회변화와 이로 인한 사회현상의 문제를 해결하는 정책은 어떻게 진행되고 있는가. 여러 문제 중에서도 본 report에서는 다문화 유아를 둔 부모교육의 현황과 문제점을 알아보고 다문화 유아를 둔 부모교육의 과제와 앞으로 나아갈 방향에 대해 논해보고자 한다.

<중략>

➀ 한국어 교육
다문화가족 전체의 응집력과 적응력을 높이고 부모가 유아를 위한 안정된 교육환경을 제공할 수 있도록 가족문제 접근을 기반으로 하여 어머니와 자녀를 함께 교육한다.
어머니용 프로그램과 함께 기존의 접근과 차별화되는 상호작용 프로그램을 개발하여 유아가 양육자와 긍정적이고 질 높은 상호작용을 할 수 있도록 지원해야 한다.
한국어 구어와 문어 능력의 향상을 주목적으로 하여 어휘, 문법, 연습, 읽기, 쓰기의 모든 영역을 포괄하는 체계적 교제로 구성한다.
언어활동을 기반으로 극, 음률, 신체표현 활동을 접목시킨 통합 활동으로 구성한다.
다문화 가족 어머니의 한국어 수준을 평가하여 적합한 수준의 어머니용 프로그램을 제공할 수 있도록 한다.
어휘와 표현을 노래말로 구성하여 유아가 흥미를 가지고 쉽게 학습할 수 있으며 매 주제 마다 같은 멜로디를 사용하여 학습의 효율성을 높인다.
놀이를 통해 언어활동에 대한 관심과 흥미를 높이고 유아와 부모간 언어적 상화작용을 촉진할 수 있도록 구성한다.
➁ 한국문화 교육
일상생활 경험과 관련된 주제를 중심으로 프로그램을 구성하여 가정, 유아교육기관, 지역사회의 맥락에서 경험하는 일상생활 문화의 요소들을 학습하도록 하여 참여자의 흥미와 학습 동기를 유발하고 교육효과를 높인다.

참고 자료

없음