[블랙 BLACK] [ 인도영화 블랙] 영화 줄거리 분석, 영화 감상평, 특수교육학적으로 분석 - 교수학습적 측면, 관계적 측면, 사회문화적 관점 으로 영화 분석

소개글

특수교육개론의 과제로써 영화를 보고 특수교육학적으로 분석한 내용입니다. 영화블랙의 주인공을 분석함으로써 특수교육의 중요성이 얼마나 큰지 느끼게 되는 레포트입니다.

[블랙 BLACK] [ 인도영화 블랙] 영화 줄거리 분석, 영화 감상평, 특수교육학적으로 분석 - 교수학습적 측면, 관계적 측면, 사회문화적 관점 으로 영화 분석

목차

1. 영화소개 ( 출처,참고 다음영화 http://movie.daum.net/moviedetail/moviedetailStory.do?movieId=48491&t__nil_main_synopsis=more )
2. 줄거리 요약
3. 교수학습적 측면
4. 관계적 측면
(1) 당사자 입장
(2) 부모의 입장
(3) 형제의 입장
5. 사회문화적 관점
6. 특수교육학적으로 보는 영화 블랙
7. 느낀점 감상평

본문내용

[ 교수학습적 측면 영화 분석 ]
사하이 선생님은 기본적인 생활 습관도 중요하지만 물체와 단어, 이름간의 관계에 대해서 가르치려고 엄청난 노력을 하였다. 자그마한 불빛이 어둠에서 빛으로 가득 채우듯 관계에 대한 이해를 하면 언어가 되리라 생각하여 일일이 손에다가 수화를 해보게 하고, 손바닥에 알파벳을 적었다. 실제로 영화에서처럼 순식간에 단기간에 물체와 이름간의 관계에 대해서 이해하는 것을 보지 못하여 진실인지 허구인지는 알 수 없으나 중요한 것은 관계에 대한 이해가 미셀을 대학교 졸업까지 이끄는 기초가 되었다는 사실이다.
미셀은 감각기관에 장애가 있어 미셀에게 말하는 방법을 수화로 하도록 가르치고 읽고 쓰는 방법을 점자로 가르쳤다. 미셀에게 맞는 개별화 교육을 통해서 미셀을 성장할 수 있게 하였다. 그리고 단순한 지식 뿐만이 아니라 미셀이 알 수 없었던 ‘사랑’ 이라는 감정까지 가르칠 수 있는 그런 훌륭한 교사가 사하이 선생님이다.

<중 략>


7. 느낀점 감상평
<블랙>을 보면 2가지에 놀라게 된다. 하나는 진지한 휴먼드라마인 이 영화가 경쾌하고 낙천적인 영화가 주를 이루는 발리우드의 나라 인도에서 만들어졌다는 점이고 다른 하나는 원산지가 인도인 영화에 춤과 노래가 등장하지 않는다는 점이다.

태어나자마자 질병으로 인해 시력과 청력을 모두 잃은 미셸(라니 무커르지)의 세상은 완벽한 암흑이다. 아무것도 인지할 수 없는 소녀가 할 수 있는 거라고는 팔다리를 휘젓고 괴성을 지르는 것뿐이다. 미셸이 여덟 살이 되던 해 부모는 마지막 희망으로 특수학교 교사 사하이(아미타브 밧찬)를 고용한다. 청각, 시각 장애인들에게 말하는 법과 문자를 가르치는 것을 일생의 목표로 여겼던 사하이는 미셸을 만난 후 그녀에게 모든 것을 걸기로 결심한다. 짐승보다 못한 삶을 살던 미셸을 붙들고 가르치기를 여러 날, 사하이의 집요한 노력과 열정은 마침내 미셸의 암흑 같은 삶에서 작은 출구를 찾아낸다.

보이지도 들리지도 않는 소녀라는 인물설정에서 알 수 있듯이 <블랙>은 헬렌 켈러의 인생 역정을 재구성한 작품이다. 미셸은 헬렌 켈러, 사하이는 설리반 선생인 셈이다. 실제로 헬렌 켈러 재단에서 도움을 받은 것으로 알려진 영화는 청력과 시력을 모두 상실한 소녀가 어떻게 사물과 단어의 관계를 인지하고 세상의 이치에 눈을 뜨게 되는지를 비교적 자세하게 묘사한다.

참고 자료

출처,참고 다음영화 http://movie.daum.net/moviedetail/moviedetailStory.domovieId=48491&t__nil_main_synopsis=more