영어 교수 방법론

최초 등록일
2002.11.29
최종 저작일
2002.11
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소개글

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목차

서론

본론
1영어와 한국어의 음성 체계의 차이
2.발음에 간섭하는 분절음에서의 언어차이
3.영어와 한국어의 운율 체계의 차이
4.발음 수업
5.발음상의 실수 교정

결론

본문내용

외국어로 말하는 법을 배운다는 것은 다른 언어의 음성체계를 학습한다는 의미도 포함이다.
이렇듯 모국어의 음성체계를 학습한다는 것과 외국어의 음성체계를 학습한다는 것은 분명하고 중요한 차이점이 있다.
모국어의 음성체계는 그 언어를 학습할 때 거의 자연적인 과정으로 무의식적으로 진행된다. 그러나 외국어는 음성체계를 새롭게 학습할 때에는 의식적으로 임해야된다. 특히 모국어의 음성체계는 이미 학습자의 언어활동에 내재화 된 상태이므로 새로운 음성체계를 학습할 때의 모국어의 음성체계가 장애가 될 수 있다. 그러므로 한국어 발음이 습관화된 학습자에게 외국어로서 영어 발음을 효과적으로 지도하기 위해서는 영어교사는 영어와 한국어의 음성체계를 분야별(조음, 강세, 그리고 억양)로 비교해야 하고, 학습 난이도의 분류 체계를 확립 할 필요가 있으며, 발음 지도 내용을 준비하여 그에 따른 발음 지도 방법을 선택해야 할 것이다.

참고 자료

1.Teaching language as a second language: techniques and procedures
-Cambridge(Christina Bratt Paulston, Mary Newton Bruder)
2.영어 음성학-한국문화사 (구희산)
3.영어교수기법-신아사(박상옥)
4.영어 교수법- 한신문화사 (신성철. 박의재)

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