교육과정과 교사의 역학

목차

아동의 경험과 교과의 특징
교과의 본질
교육과정과 교사의 역할

본문내용

교육에 관한 다양한 이론과 입장들은 교육의 실제에 커다란 영향을 미친다. 때로 이러한 이론적 입장의 차이는 대립적인 양상을 보이며 교육의 실제에 혼란을 야기 시키기도 한다. 그러나 이런 이론과 학파의 차이는 실제로는 서로 전혀 다른 차원의 논의이기보다는 마치 하나의 동전을 두고 서로 다른 면에 대해서만 이야기하는 것과 같다. 즉 교육 이론이란 그것이 어떠한 경우에든 교육 현상에 대한 심오한 고찰로부터 나왔을 것이며 따라서 서로 다른 입장을 고수한다고 해도 그것이 교육이 아닌 다른 대상에 관한 논의가 될 수 없으며 따라서 대립적이기보다는 교육에 대한 상호보완적이며 관련된 개념으로 받아 들여져야 한다. 듀이는 '아동과 교육과정'에 대한 장에서도 역시 지금까지와 마찬가지로 편파적으로 받아들여지고 있는 잘못된 관념과 이로 인한 교육의 실제를 분석하므로써 올바른 교육의 원리라는 것이 어떠해야하는지를 제시하고 있다.

참고 자료

없음