인간주의 심리학과 교육적인 시사점

최초 등록일
2002.11.27
최종 저작일
2002.11
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목차

서론

본론
본론Ⅰ

본론Ⅱ 인간주의 이론에서 보는 인간관은 어떠한지 심리학의 여러 이론
a.행동주의 이론에서 보는 인간관
b.정신분석학 이론에서 보는 인간관
c.인간주의 이론에서 보는 인간관

본론Ⅲ 인간주의 학습이론
a. Maslow의 자기실현론
b.Rogers의 유의미 학습이론

결론

본문내용

본론Ⅰ
인간주의 학습이론의 의미를 보면 근본적으로 인간은 보래 선하며 존경받을 만하고, 환경조건만 적당하면 잠재능력을 실현해 나가려 하는 능동적 존재로서 인간을 파악하고 있다. 인도주의(인간의 제반 문제를 해결하고 고통을 경감시키는 인간에 대한 관심을 가짐)나 인문주의(고전을 통한 인간성 부흥을 꾀했던 문예부흥기)와는 구별된다. 인간주의는 인간자체의 가치와 개인의 독특성 그리고 내부적이고 주관적이며 경험적인 역동성과 전체성에 관심을 가지고 있으며 어디까지나 건강한 인간을 대상으로 하는 이론이다.
이런 인간주의에서는 인간의 본성을 7가지 관점으로 보았다.
a.인간은 피동체인 동시에 능동체이다.
b.인간은 선하다.
c.인간은 오직 하나의 기본적인 동기를 지니고 있다.
d.행동은 개인의 지각에 의해 결정된다.
e.자아의 지각이나 자아개념이 행동을 결정하는 가장 중요한 요인이다.
f.행동의 변화시키려면 우리는 지각을 변화시켜야한다.
g.학습과 행동의 장애는 위협의 소산이다.
이렇게 인간주의에서 보는 인간의 본성은 인간의 본성이 가치롭고 선하며 역동적인 것으로 보았다.

참고 자료

교육심리학 (교육과학사 안범희 박선영 최철용 이은주 공저)

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