학교사회사업론-탈학교 학생

소개글

학교사회사업론-탈학교학생을 위한 사회복지. 논문 등을 참고하여 성실하게 작성한 레포트입니다^^

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 탈학교 학생의 발생원인 및 문제점
(2) 탈학교 청소년의 일반적 특성

3. 결론

*참고문헌*

본문내용

1. 서론
학교사회사업의 대상은 일차적으로 모든 학생이 대상이 되지만, 상황에 따라 학부모, 교사, 학교조직, 지역사회 전체가 그 대상이 될 수 있다. 학교사회복지의 대상을 선정하는 관점은 크게 보편주의와 선별주의의 관점으로 나누어진다.
선별주의적 관점에 기반 할 경우, 충족되지 못한 욕구가 더 큰 대상자에게 더 집중적인 서비스를 제공함으로서 서비스의 효율을 높이게 된다. 이 경우는 부적응, 비행, 신체 또는 정서적 질환 등 특정한 문제를 가진 학생들이 일차적 대상이 된다.
보편주의적 관점에 기반 할 경우에는 요보호 학생을 포함한 전체학생, 그리고 그 가족이 모두 학교사회 사업의 대상이 된다. 이 경우에는 학교사회복지사의 치료적 개입보다는 예방적 개입 중심으로 서비스가 제공되며 선별주의의 낙인에 따른 문제를 최소화 하고 사회적 통합을 실현할 수 있다.

<중략>

(2) 탈학교 청소년의 일반적 특성

1)자기개념 및 자존감
자신의 능력과 성공에 대해 부정적인 인식을 하는 청소년들은 학교에 부적응하게 될 가능성이 높고, 자존감이 높은 청소년의 경우는 자기 충족적 태도에 사로잡혀 부정적 탈선을 당연시 받아들이는 경향이 있다.

2)의사소통 기술
원만한 대인관계 기술이나 타인의 감정이나 행동을 이해할 수 있는 능력의 부족으로 대인관계상의 문제가 발생하였을 경우 대처를 어렵게 만든다.

3) 문제 상황 대처능력 및 자기 통제력
타인과의 상호작용으로부터 생기는 스트레스에 어떻게 효과적으로 대처하느냐가 적응에 영양을 미친다. 또한 목표를 이루기 위해 만족을 지연하는 인내력이 부족하며, 즉각적으로 욕구를 충족하려고 한다.

참고 자료

없음