문학교육과 신화

최초 등록일
2002.11.26
최종 저작일
2002.11
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목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 문학과 신화
Ⅲ. 「단군신화」 분석
1. 단군신화의 서사구조
2. 단군신화의 상징체계
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 머리말

문학 교육의 목표에 대해서는 실용적인 목표부터 인성적인 측면의 목표에 이르기까지 다양한 항목들이 거론되고 있다. 이 문제와 관련하여 중등학교의 문학 교육은 국어 교과와 밀접한 연관 아래서 이루어진다. 그 중에서도 고등학교의 문학 과목은 중학교까지의 국어 학습과 문학 학습을 바탕으로 하면서 고등 학교 국어 과목의 문학 영역을 심화·확충한 것이다. 이를 통해 문학을 이해하고 감상하는 능력을 고도의 수준으로 향상시키는 것이 문학 과목의 학습 목표이다. 그 구체적인 실천 항목으로 미적 감수성과 문학적 상상력의 고양, 삶에 대한 총체적 인식 능력의 제고, 문학에 대한 체계적인 지식의 습득, 우리 민족의 정서와 삶에 대한 이해 등을 들 수 있다. 이런 의미에서 문학 교육은 문학을 이해하고 감상하는 능력을 가져야 할뿐만 아니라, 문학에서 삶의 가치를 찾아내려는 적극적인 자세를 지녀야 한다는 점에서 "삶에 대한 형이상학적 주체자로서의 참여"와 직결된다고 할 수 있다.
문학 교육은 이와 같은 미시적인 교육 목표와 더불어 "한국 문학과 세계 문학의 관계를 올바르게 이해하며,

참고 자료

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