[교육행정] 학교경영

최초 등록일
2002.11.26
최종 저작일
2002.11
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목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교경영의 개념
Ⅲ. 학교경영의 기초 이론
1. 학교교육형태 모형
2. 학교교육의 책무성 이론
3. 학교교육의 효과성 이론
Ⅳ. 학교 경영의 문제점과 교장의 지도성
Ⅴ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
학교교육은 학교를 에워싸고 있는 사회환경의 변화로 인하여 주어진 교과내용만을 전달하는 방식으로 안주할 수 없게 되었다. 사회변화에 따라 학교는 사회로부터의 많은 도전과 압력을 받고 있을 뿐만 아니라 교육적 요청도 다양하게 받고 있다. 이러한 교육적 요청은 하교의 기능을 변하게 하였으며, 이에 따라 교육과정의 개정 및 교육운영방식 변화를 요구하고 있다. 따라서 이러한 교육기능의 관리를 위하여 학교는 새로운 경영방식을 채택하지 않을 수 없게 되었다. 학교경영이 전근대적 방식에 머물어 있는 한, 교육은 그만큼 답보상태를 면하지 못할 것이다.
따라서 학교교육은 학교경영의 현대화, 과학화, 전문화에 따라 이루어질 수 있는 산물이라고 볼 수 있다. 교육제도의 생산성과 교육행정의 효율성은 학교경영의 결과에 달려 있기 때문이다.
여기서는 학교경영의 개념을 살펴보고, 학교경영의 기초적인 이론을 제시하고, 현 학교경영의 문제점을 살펴봄으로서 학교경영이 어떻게 나아가야 할 것인지를 고찰해 보았다.

참고 자료

1. 강병원·강경래, 「무한경쟁에 대응하는 교육경영의 연구」, 1994, 신아출판사
2. 권기욱 외, 「교육행정의 이해」, 2000, 원미사
3. 김성렬 외, 「교육행정 및 교육경영」, 1995, 삼광출판사
4. 정태범, 「교육행정학」, 1998, 양서원

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