이광수의 무정과 무정 교육의 가이드라인 제시

소개글

이 자료는 교과서에서 이광수의 무정을 어떻게 다루고 있는지 현황을 조사하고
이광수에 세계관과 생애에 대해 자세히 다룹니다.
그의 작품인 무정에 대해 알아보고, 교육을 한다면 어떻게 가르치는 게 좋을지 제시합니다.
특히, 친일파 문학인으로 논란이 되고 있는 부분에 대해 깔끔히 정리한 내용을 제시합니다.

목차

1. 들어가며

2. 교과서 집필 기준

3. 현행 『문학』교과서 속 『무정』의 위치
1) 단원 설정과 교과서 수록 양상
2) 작품 수록 부분
3) 『무정』의 학습목표 양상
4) 『무정』의 학습활동 양상
5) 기출 유형 - 어떤 부분을 어떤 방식으로, 무엇을 평가(검사)하는가

4. 가이드 라인의 제시
1) 『무정』이 쓰여진 당시의 시대적 상황
2) 이광수의 생애와 세계관
3) 이광수의 문학관

5. 나가며

본문내용

이광수의 『무정』은 최초의 근대소설로 평가되는 작품으로서, 많은 교과서에서 채택하고 있는 작품이다. 그러나 『무정』이 발표된 시기가 일제강점기였고, 작가인 이광수가 친일행위를 하였다는 점 등 『무정』의 작품 자체를 보는 것 말고도 빼놓지 말아야 할 부분이 많이 있기에, 교수할 때 보다 유의가 필요한 작품이기도 하다.
따라서 본고에서는 교과서 집필기준과『문학』교과서 속 『무정』의 위치를 수록출판사, 작품의 수록 부분, 학습 목표와 학습 활동을 통해 알아보겠다. 더불어 『무정』을 가르칠 때, 선행되어야 할 배경지식을 실제 교실 환경의 여건을 고려하여 정리하도록 하여 보다 균형 있는 수업이 되는 자료를 제시하는 것을 목표로 하였다.

2. 교과서 집필 기준

다음은 2009년 발표된 2007 개정 교육과정에 따른 고등학교 국어 교과서 집필 기준 중 문학영역 부분에서 『무정』과 연관이 있는 내용을 발췌한 것이다.

교과서 내용 선정 시 유의사항
(1) 문학 영역의 내용은 문학과 관련되는 ‘지식’, ‘수용과 생산’, ‘맥락’의 내용을 고루 다루되, 문학 작품의 수용과 생산 능력을 신장시키는 데 초점을 맞추어 선정한다.
(3) ‘문학의 본질과 속성’, ‘문학의 양식과 갈래’, ‘한국 문학의 역사’에 대한 내용을 체계적으로 구성하되, 이와 관련되는 지식은 문학 작품의 수용 및 생산으로 연계될 수 있도록 제시한다.
① ‘문학의 본질과 속성’은 문학의 소통적 특성, 사회․문화적 특성, 문학의 기능 등을 이해하는 데 도움이 되도록 내용을 선정한다.
③ ‘한국 문학의 역사’는 우리 민족의 삶과 관련지어 한국 문학의 역사를 이해하도록 내요을 선정하되, 지나치게 세부적이거나 전문적인 내용은 다뤼 않도록 한다.

참고 자료

김영민․전정구, 『문학이론연구』, 새문사, 1995
김윤식, 『이광수와 그의 시대』, 솔, 19999
김철, 『바로 잡은 『무정』』, 문학동네, 2003
이광수, 「자녀중심론」,『전집』삼중당
이광수, 『전집』10, 삼중당
이광수, 「문학이란 何오」, 삼중당
『대한흥학보』상․하, 아세아문화사, 1978
하타노 세츠코, 『『무정』을 읽는다』소명출판, 2008,