유비쿼터스시대에 따른 교육변화 및 미래 교육

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목차

1. 유비쿼터스 시대의 교육 변화 예측
가. 미래의 교육 변화 방향
나. 유비쿼터스 시대의 미래교육 변화 예측

2. 유비쿼터스 논의에 나타난 교육변화 모습
가. 교육목표의 변화
나. 교육방법의 변화
다. 교육환경의 변화
라. 학교기능의 변화

본문내용

1. 유비쿼터스 시대의 교육 변화 예측

가. 미래의 교육 변화 방향

유비쿼터스 기술은 교육 부문에 많은 영향을 미칠 것이다. 미래의 가상 시나리오를 통해 이러한 유비쿼터스 시대의 교육의 모습을 살펴보면 아래와 같다.


산업화시대의 학생들은 도서관과 교실을 찾아다니며 공부했다 정보시대에는 인터넷을 통해 학습정보를 얻었다. 그러나 미래 유비쿼터스 시대에는 학습정보가 학생들을 스스로 찾아다니게 된다. 학생들이 언제 어디에서나 어떤 내용이건 상관없이, 어떤 단말기로도 학습할 수 있는 교육환경이 조성되어 더욱 창의적이고 학습자 중심적인 교육과정이 실현된다. 학습자가 사용하는 컴퓨터는 더 이상 책상에 고정돼 있지 않다 인터페이스나 휴대도 편리하다.
이를 통해 컴퓨터는 학습자와 친밀한 상호작용을 돕는 학습에이전트(learning agent)의 역할을 수행한다. 학습공간도 학교와 교실에 제한되지 않는다. 모든 실제 공간이 학습공간이 된다. 센서나 칩 형태로 컴퓨터가 심어진 지능화된 사물도 학습에 도움을 주고 학생들은 휴대하고 있는 학습단말기를 통해서도 학습정보를 제공받는다. 따라서 어떤 학교의 학생이든 광화문 앞의 해태상을 지날 때 실시간으로 상세한 내용을 학습할 수 있다.
또한 화학이나 물리실험 도구 등에 센서를 부착하면 학생들은 휴대단말기를 통해 실험결과를 확인 해 저장할 수도 있다. 또 학교생활에 대한 부모의 의견과 예습·복습 자료, 과제물 접수 및 제출, 수업내용 및 실험결과의 반복학습과 저장 등도 언제 어디서나 실시간으로 이뤄진다

<중 략>


4) 교육철학과 기술간의 갈등 심화

유비쿼터스 사회에서의 미래 교육은 장밋빛 미래만 있는 것이 아니다. 미래 사회에서의 교육은 테크놀러지의 발전과 개인주의의 확산, 면대면 접촉기회의 축소 등에 따른 인성 및 윤리적인 문제가 발생할 가능성이 매우 높다. 따라서 교육에 있어서도 인성교육 등 교육의 본질과 관련되는 문제를 어떻게 해결할 것인가가 중요한 교육적 과제가 될 전망이다(류석상, 2005).

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