[학부제] 학부제의 문제점과 대안

목차

1. 서 론
2. 본 론
1) 학부제의 의미와 도입배경
2) 학부제의 특성
3) 학부제의 문제점
3. 결 론

본문내용

우리 대학들은 건학 이념이나 규모, 또는 특성화 전략과는 무관하게 소위 명문대학들의 학과설치를 그대로 모방함으로써, 세분화된 학과 중심의 획일적 대학운영을 일삼아 왔다. 즉 많은 대학들이 구조적으로, 그리고 교육과정 면에서 너무 유사하여, 교육의 다양화와 특성화가 이루어지고 못하고 있었다. 따라서 유사학과를 통폐합할 필요가 있으며 계열별로 교육과정을 운영함으로써 학생들에게 세분화된 전공과목 이수 부담을 줄여 주고 학과간 벽을 제거함으로써 학생들로 하여금 다 전공 복합학문을 할 수 있게 하겠다는 목적으로 추진된 것이 '유사학과 통폐합정책과 계열별 학생모집 및 계열별 교육과정 운영 정책(학부제)이다. 많은 사람들이 우리나라 대학에 학부제가 도입된 것이 최근의 일이라 생각하겠지만 실제 학부제의 역사는 이보다 훨씬 전인 70년대 초반이다. 박정희 정권이 72년에 발표한 '고등교육에 관한 장기종합계획안'(일명 실험 대학 안)을 보면 73년부터 80년까지 당시 학생정원 1000명 이상의 대학 중 43개 대학에서 이미 학부제가 시행된 바 있다. 당시 박정희 정권은「근대화·산업화 시대에 효과적으로 대응하기 위해서 대학 교육체제의 변화가 필수적이다」고 역설하고 정부주도하의 학제개편을 실시하였는데 이는 20여 년이 지난 오늘날「무한경쟁의 시대에 효과적으로 대응하기 위해서」라는 이유로 김영삼 정권이 정부주도하의 학부제개편을 하는 것과 본질적으로 별로 다른 것이 없다.

참고 자료

없음