[특수교육직업지도] 정신지체학교의 직업교육

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수학교에서의 진로교육
1) 특수학교 교육과정
2) 직업 교과
(1) 성격
(2) 내용
2. 정신지체 학교 직업지도의 실제
1) 직업지도의 실제
2) 정신지체학교 직업교육의 문제점
3. 특수학교 직업지도 과정과 유의점
1) 직업교육 과정
2) 장애인 직업교육 계획의 유의점
4. 효율적인 진로교육 방안
1) 성공적인 직업교육을 위한 학교 차원의 지원 전략
2) 성공적인 직업교육을 위한 교사 차원의 지원전략
3) 특수학교 진로지도의 기대효과
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

얼마 전 텔레비전에서 뇌성마비 장애우(20세 정도)가 대학진학을 하기 위해서 혼자서 공부하는 모습을 보았다. 이미 고등학교를 졸업한 그 장애우는 혼자서 대입준비를 하고 있었는데 대학에 진학에서 사회복지학을 전공하여 자신과 같은 장애우를 돕고싶다는 자신의 꿈을 말하고 있었다. 텔레비전을 보면서 그 장애우는 학교재학 중에 자신이 원하는 진로교육을 받았을까? 또 현재 그 장애우가 원하는 직업이 자신에게 적합한지, 자신이 할 수 있는지 여부는 확인해 보았을까? (외형상으로는 뇌성마비가 심하여 혼자서의 생활도 불가능 해 보였다) 왜 그 직업을 원하는지 스스로 확실한 마음의 결정이 있는가? 그 직업이 자신의 조건에 적합하지 않다면 다른 대안은 있는가? 등 여러 가지 궁금증이 떠올랐다. 그리고 그녀가 학교 재학시 자신에게 적합하고 필요한 진로교육을 받았다면 지금처럼 힘들게 혼자서 진로준비를 할 필요는 없었을 것이라는 생각이 들었다.

참고 자료

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