발달장애의 분류와 특성

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목차

1) 발달장애의 정의
2) 발달장애의 원인
3) 발달장애의 판정
4) 발달장애의 특성
① 인지발달
② 언어발달
③ 사회정서발달
④ 의사소통

참고문헌

본문내용

1) 발달장애의 정의

발달장애(發達障碍)란 아동이 출생 후 밟게 되는 정상적인 발달이 지연 또는 지체되는 것으로 발달장애란 주로 지적장애와 자폐성장애를 말한다. 발달장애인 지원 및 권리보장에 관한 법률의 「장애인복지법」 제2조에 따른 지적장애인 또는 자폐성장애인 및 그 밖의 유형의 장애인으로서 만 18세 이전에 지적장애 또는 자폐성 장애가 나타난 사람을 발달장애인이라고 한다. 발달장애의 분류를 보면 전반적 발달장애, 자폐성 장애, 유사자폐, 발달성 언어장애, 학습장애 등을 포함하며 한국의 발달장애는 전반적 발달장애 및 자폐성 장애를 포함한 전반적 발달장애를 일컫는다. 이 중 자폐성 장애는 전형적 자폐증과 자폐증 유사한 증상을 가진 유사자폐증을 포함한 개념이다. 발달장애인은 정신 발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란하거나, 소아기 자폐증, 비전형 자폐증에 따른 언어·신체표현·자기조절·사회적응 기능 및 능력의 장애로 인하여 일상생활이나 사회생활에 상당한 제약을 받는다.

<중 략>

C, 지적 결함과 적응능력의 결함은 발달 시기 동안에 시작되어야 한다.

발달장애 청소년들의 사회적 반응속도와 경과는 비장애 청소년과 차이가 있다. 어떤 자극에는 과잉 반응을 하고, 또 다른 자극에는 과소 반응을 보이는 특성을 갖는다(박경희, 2015). 눈 맞춤, 얼굴표정, 몸짓, 신체적 언어와 같은 비언어적 의사소통 기술은 의사를 전달하기 위한 상호작용의 중요한 구성요소가 된다(이숙향, 2010). 그러나 이러한 사회성의 부족으로 인하여 발달장애 청소년들은 비장애 청소년들에 비해 실패의 경험이 더욱 빈번해지고, 자아 개념과 동기 수준이 빈약하여 사회적 상호 작용의 결핍을 보이게 된다.

참고 자료

김영화 ,조희금 외 『현대사회와 여성복지』
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
한국여성장애인연합 http://www.kdawu.org
통계청 http://www.nso.go.kr/
한국보건사회 연구회 http://www.kihasa.re.kr/
권선진 외(1996), 『장애인구 대상별 특성과 정책과제