`-아서/어서/여서(이유)` 날씨 단원 교안
- 최초 등록일
- 2011.11.21
- 최종 저작일
- 2011.11
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소개글
초급단계의 외국인에게 한국어 교육할 때 `-아서/어서/여서(이유)` 날씨 단원 교안입니다.
목차
◈ 학습흥미 유발-날씨 관련 이야기
◈ 학습목표 1 : 의미, 형태 제시
◈ 학습목표 2 : 의사소통 강화 연습
1. 어휘카드로 연습하는 활동
2. 활동지를 나누어 주어 이형태 연습, 대화쌍 연습을 할 수 있도록 한다.
① 이형태 연습
② 대화쌍 연습
3. 하나의 상황을 제시하여 이유를 묻는 연습 활동
4. 게임을 통한 문법 연습
5. 사용(유의적 연습)
◈ 마무리
본문내용
단원
‘-아서/어서/여서’(이유) 날씨
대상
옌핑, 줄리안, 유키, 말빈 (초급 단계 학생 4명)
학습목표
1. ‘-아서/어서/여서’의 의미를 알 수 있다.
2. ‘-아서/어서/여서’를 이용하여 날씨에 대해 말할 수 있다.
학습방법
1. 짝활동을 통해 ‘-아서/어서/여서’ 의사소통 강화
2. 유의적연습을 통해 ‘-아서/어서/여서’ 내면화
학습자료 : 활동지, 파워포인트
교수-학습 활동
◈ 학습흥미 유발-날씨 관련 이야기
교사: 여러분, 안녕하세요. 오늘 날씨 어때요?
학생들: 추워요. / 바람이 불어요.
교사: 날씨가 추워요. 겨울이에요. 옌핑씨, 옌핑씨 나라에도 겨울이 있어요?
옌핑: 네. 우리나라에도 겨울이 있어요.
교사: 그렇군요. 옌핑씨는 어느 계절을 좋아해요?
옌핑: 저는 겨울을 좋아해요.
교사: 왜 겨울을 좋아해요?
옌핑: 눈이 많이 와요.
교사: 아, 옌핑씨는 눈이 많이 와서 겨울을 좋아해요.
교사 : 유키씨, 유키씨 나라에는 어느 계절이 있어요?
유키: 여름, 겨울 있어요.
교사: 아, 그렇군요. 한국과 달라요, 그렇죠? 한국에는 사계절 있어요.
유키씨는 어느 계절을 좋아해요?
유키: 한국 가을 좋아해요
교사: 왜 가을을 좋아해요?
유키: 안 추워요.
교사: 아, 유키씨는 안 추워서 가을을 좋아해요.
교사 : 줄리안씨, 어느 계절을 싫어해요?
줄리안: 음...... 저는 봄을 싫어해요.
교사: 왜 봄을 싫어해요?
줄리안: 따뜻해요. 시원한 거 좋아해요.
교사: 아, 저런...... 줄리안씨는 따뜻해서 봄을 싫어해요.
◈ 학습목표 1 : 의미, 형태 제시
교사 : 네. 줄리안씨가 따뜻해서 봄을 싫어한다고 했어요. 여기서 ‘따뜻해서’는 봄을 싫어하는 이유죠. 이렇게 ‘-아서/어서/여서’는 뒤의 말에 대한 ‘이유’를 뜻(의미)해요.
(파워포인트로 제시) : ‘-아서/어서/여서’의 의미 → 이유
교사 : 아까 옌핑씨는 눈이 와서 겨울을 좋아한다고 했고, 유키씨는 안 추워서 가을을 좋아한다고 했죠.
이유를 말할 때 ‘눈이 오다’는 ‘눈이 와서’, ‘춥다’는 ‘추워서’가 됐어요.
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참고 자료
없음