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가정과 교육의 본질

*남*
최초 등록일
2011.11.13
최종 저작일
2011.05
6페이지/한글파일 한컴오피스
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소개글

가정과 교육의 개념부터 가정과 교육의 탐구내용까지
기초적 내용을 정리해 놓았습니다.

목차

1.가정과 교육의 개념
1.2 교과로서의 가정과 교육
1.2 가정학과 가정과 교육학
1.3 가정과 교육학과 일반 교육학과의 관계
1.4 가정과 교육의 개념 체계

2.가정과 교육의 목표
2.1교육과정에 제시된 가정과 교육의 목표
2.2 문헌상에 나타난 가정과 교육의 목표

3.가정과 교육의 성격
3.1 교육과정에 나타난 가정과 교육의 성격
3.2 문헌상에 나타난 가정과 교육의 성격

4.가정과 교육의 교과로서의 당위성과 필요성
4.1 교육의 본질적 욕구를 충족 시켜주는 가정과 교육
4.2 교육수요자의 교육적 요구에 부응하는 교과
4.3 현대 사회에서의 가정생활의 급격한 변화에 대처하기 위한 교과
4.4 전인교육의 요구에 부응하는 가정과 교육

5. 가정과 교육의 탐구내용
5.1 가정과 교육에 대한 이해
5.2 가정과 교육에 대한 정당화
5.3 가정과 교육의 운영에 관한 원리

본문내용

제 1장 가정과 교육의 본질
1. 가정과 교육의 개념
1.1 교과로서의 가정과 교육
* 교과(敎科, subject matter): 교육내용을 학교교육에 맞게 조직해 놓은 묶음.
(우리나라: 교육법 시행령, 교육과정 고시로 정해놓음)
-초·중·고 학교에서 수업을 통해 학생들이 학습해야 할 지식과 기술 등을 학문과 문화의 영역에 따라서 조직해 놓은 것
-교과는 그 사회가 지향하는 교육적 가치를 잘 반영하는 내용 선정, 학과(學科)라고도.
-교과목(敎科目): 교과 중에서 더욱 구분하여 계통을 세운 영역
-교과서: 교과의 내용을 담고 있는 책

1.2 가정학과 가정과 교육학
: 가정과 교육에 대한 교과관에 따라 가정학과 가정과 교육의 관계를 다르게 봄.
1) 소재본위 교과교육론 관점에서의 가정학과 가정과 교육학
- 가정과교육을 가정학의 하위영역으로 바라보는 입장.
- 가정학을 배경학문으로 하여 가정과 교육은 그 안에서 정체성을 가짐.
- 가정교과의 다양한 교육소재와 체험들을 모두 학문으로서의 가정학의 성격에 제한 받을 이유는 없으나 가정학과 삶의 밀접한 관련에서 볼 때, 가정학은 가정교과의 훌 륭한 소재임.
- 교과의 내용 영역이 체계적인 학문적 배경을 갖게 함.

2) 교육본위 교과교육론 관점에서의 가정학과 가정과 교육학
- 교육목적이 있고 거기에 부합되는 학문이 동원되었다는 입장.
- 가정생활과 가정학의 내용을 모두 교육내용으로 포함하는 교과교육학의 한 영역.
- 가정교과는 가정과 인간의 생활을 종합적으로 다루고 창조, 발전시키기 위한 교과 이며 가정과 교육학은 가정과 교육의 교육학적 연구 영역임(주월영.2002)
- 가정현상과 관련하여 다학문적 성찰과 이해과정이 요구됨.
- 교육내용으로 선택된 소재는 교육의 과정을 통해 의미의 중요성이 밝혀지는 것임.

참고 자료

없음
*남*
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