피히테의 사상에 대한 교육적 고찰

소개글

피히테의 사상 일반과 교육사상에 대한 정리입니다.
독일어 원서을 직접 보지는 못했습니다만, 한역 원전을 읽고 틈틈히 인용해가면서 정리했습니다.
본문 내용은 개조식으로 정리되어 있으며, 생애, 주변상황 등에 대한 조사도 함께 있어,
피히테의 전반을 이해하는데 도움이 될 것입니다.

목차

I. 개관
□ 생애(1762~1814) 2
□ 역사적 배경: ‘송나라 사람은 바보` 3

II. 피히테의 사상
□ 사상적 기초: 피히테의 철학 5
□ 교육 사상 7

III. 교육사상사에 있어 피히테 사상의 의의 12

#별지 1 13
#별지 2 15

참고문헌 16

본문내용

“페스탈로치는 공부를 시키면서 동시에 여러 가지 수공(手工)도 가르쳐야 한다고 생각한다. 어린이는 학습을 하면서 동시에 수공을 완전히 익힐 수 있다는, 페스탈로치가 제시한 조건 밑에서 학습과 수공이 결합될 가능성을 부정하는 것은 아니지만, 우리들에게는 이러한 제안은 목적이 빈약하기 때문에 나온 것으로 생각된다. 내 생각으로는 수업은 어린이의 완전한 주의와 침착성을 요구하고 다른 일과 함께 병행되지 못할 만큼 신성하고 존경할 만한 것이어야 한다.” 황문수(1987), 독일 국민에게 고함, 서울:범우사, p.174.
☞ 피히테는 페스탈로찌의 사상 배후에 있는 정신의 위대성의 진가를 인정하였다. 피히테는 페스탈로치의 저술을 정독하고 음미하여 많은 주요 개념들, 특히 사회적 갱생의 힘으로서의 교육의 기능과 학교공동체 사상, 그리고 보다 넓은 공동체 안에서의 교사의 중요성, 교육방법에 대한 개념, 국민교육의 개념 등을 수용하였다. 연세대학교 교육철학연구회 편(1999), 위대한 교육사상가들Ⅲ, 서울:교육과학사, p.380.

참고 자료

J. G. 피히테 저, 이신철 역(2005). 학문론 또는 이른바 철학의 개념에 관하여. 서울:철학과 현실사.
J. G. 피히테 저, 황문수 역(1987). 독일 국민에게 고함. 서울:범우사.
김창환(1995). “피히테와 헤르바르트의 교육개혁사상”. 한국교육학회 교육철학연구회, 교육철학, 13호, pp.181-198.
네이버 백과사전. http://100.naver.com/100.nhn?docid=95270.
스털링 P. 램프레히트 저, 김태길, 윤명로, 최명관 역(2008). 개정판 서양 철학사. 서울:을유문화사.
연세대학교 교육철학연구회 편(1999). 위대한 교육사상가들Ⅲ. 서울:교육과학사, pp.362-402.
임형진(1985). “Fichte의 국민교육론”, 인천교육대학논문집, 19호, pp.1-13.
차하순(2010). 서양사 총론 2. 서울:탐구당.