바다생물이 되어보자

소개글

유치원 교육과정에 의거하여 만들 교육계획안 입니다. 신체활동 시간에 창의적 신체표현을 위해 만든 교안이며 총 3페이지로 구성되어 있습니다.
주의집중-도입-전개-종결 또는 평가로 구성되어 있으며 25분 분량의 활동입니다.
(생활주제, 활동명, 교육목표, 준비물, 자리배치 모두 포함)

목차

없음

본문내용

·아쿠아리움에 다녀온 것을 회상한다.
t: 우리 어제 다녀온 아쿠아리움에서 무엇을 봤지?
c: 물고기요!
c: 펭귄이요!
c: 상어요!
t: 그래 너희들 모두 잘 기억하고 있구나.
우리 함께 아쿠아리움에 갔다와 보았어. 너희들이 바다생물들을 보는 것을 선생님이 보니깐, 참 이뻐 하고 신기해하는 것들이 정말 많았어~ 그래서 오늘은 선생님과 함 께 바다로 떠나서 우리가 갔다온 아쿠아리움에서 보았던 물고기나 상어 펭귄 들 과 같은 바다생물들이 되어볼꺼야~ 어떠니?
c: 정말 좋아요!
c: 빨리 해보고 싶어요!
c: 얼른 떠나봐요!
t: 그래~

전개
( ~ )
·아이들이 하고 싶은 생물이나 표현할 몸짓들을 이야기 나누어 본다.
t: 어떤 바닷속 생물이 되어보고 싶은지 우리함께 이야기해볼까?
c: 저는 펭귄이 되어볼꺼예요!
t: 그래, 이슬이는 펭귄이 되어볼꺼구나~ 정말 잘할 수 있을거같은데? 어떤 표현으로 펭귄을 나타낼꺼니?
c: 펭귄은 뒤뚱뒤뚱거리면서 걸으니깐 저도 그렇게 걸을꺼예요!
t: 그래~ 다른 바닷속 생물이 되어볼 사람?
c: 저는요 미역이 될꺼예요!
t: 그래, 소라는 미역이 되어볼꺼니? 미역은 어떤 표현으로 나타낼꺼니?
c: 미역은 파도에 살랑살랑 흔들리니깐 팔을 머리위로 올려서 표현할꺼예요!
t: 그래, 또다른 사람은?
(1~2명 유아의 방법을 더 들어본다.)

·음악에 맞추어 자신만의 방법을 창의적으로 직접 몸으로 표현해본다.
t: 자 그럼 이제 우리 즐거운 바닷속 으로 다함께 떠나볼까?
c: 네~~
(파도소리)

참고 자료

교육인적자원부(1998). 유치원교육활동지도자료 10권中(여름).

배경음악 출처 -http://rtyuongeun.blog.me/90092411556