유아교육기관갈등

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 갈등의 견해
1) Reece와 Brandt의 견해
2) Hoy와 Miskel의 견해
2. 유아교육기관에서의 갈등발생원인
1) 의사소통의 단절
2) 유아교육기관의 운영
3) 가치
4) 지도성 유형
5) 직업에 대한 기대와 요구
6) 교직원들의 권위에 대한 불신
7) 수행한 일에 대해 피드백과 비판을 제대로 못할 때 8) 신뢰감 파괴
9) 인성적 알력
10) 경직된 편견과 고정관념
11) 새로운 지식에의 부적응
3. 유아교육기관의 문제점
4. 유아교육기관 운영관리의 갈등해결방법

Ⅲ. 결 론

※ 참고문헌

본문내용

조직에서 갈등이 미치는 영향은 다양하게 나타난다. 우선 갈등과 관련하여 흔히 예상할 수 있는 무관심이나 소외감, 적대감 등 심리적 위축은 조직의 기능을 저해할 것이다. 결근이나 근무태만, 전직과 같은 행동이나 노골적인 공격적 행동도 갈등상황에서 나타날 수 있는 역기능적 측면이다. 그러나 갈등은 순기능적 측면과 역기능적 측면을 동시에 지니고 있기 때문에 갈등을 잘 관리하다면 개인에게나 조직에게 바람직하고 효과적일 것이다. 요컨대, 갈등 그 자체는 바람직하지 못한 것도 아닌 가치 중립적인 용어이다. 중요한 점은 그것을 어떻게 취급하고 관리하느냐에 따라 역기능을 나타낼 수도 있고 순기능을 나타낼 수도 있다는 것이다. 갈등을 잘 관리하는 것은 중요한 책임의 하나이다. 유아교육기관에서 관련된 부모에 의해 긍정적 결과를 가져오도록 갈등을 관리하는 방법이 중요하다. 갈등관리의 기본전제는 효과적인 의사소통의 통로를 열고 유치해서 상대방으로부터 인정받고 이해되도록 스스로를 지각하는 일이다. 갈등관리는 다양한 상황에 따라 그 해결책이 달라질 수 있다. 그러므로 갈등관리를 잘 하기 위해서는 해당 상황에 대한 진단이 매우 중요할 것이다. 또한 개인에 의한 것이 아니라 교사, 부모, 심지어는 그 주위의 지역사회와 모든 것이 연계되어 갈등을 해결하고 해결방안을 모색하여 가장 나은 방향으로의 전환이 필요하겠다.

참고 자료

없음