교육과정 교육과정 적용에 대한논의 인터넷 강의

저작시기 2011.09 |등록일 2011.09.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,000원
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소개글

교육과정 교육과정 적용에 대한논의 인터넷 강의

목차

1. 주제선정

2. 주제선정 이유

3. 인터넷 강의 선정

4. 강의 분석 방법

5. 인터넷 강의 분석

6. 인터넷 강의 적용 분석
-최태성강의 vs 황현필 강의-

본문내용

1. 주제
인터넷 강의

2. 주제 선정의 이유
과거와 달리 학습의 방법이 다양해지고 있는 현대사회에서 인터넷 강의는 인터넷환경의 획기적 개선과 보급률에 의해 학습의 선두적인 교수-학습방법으로 자리매김하고 있다. 이미 인터넷이라는 것에 익숙해져있고 이 분야에 관심이 많은 학습자들에게 인터넷 강의는 매우 흥미 있고 긍정적인 효과를 기대하게 하는 학습방법으로 인식 되었다. 이와 같은 환경적 마련과 학습자의 태도는 2004년 교육부로 하여금 사교육 절감을 위한 단기적인 대책으로 EBS를 통한 E-learning을 실시하여 수능강의를 시작하게 만들었고, 이런 흐름에 따라 기존의 입시학원들도 앞 다퉈 인터넷 강의를 개설함으로서 E-learning을 보급하기 시작하였다.
이러한 인터넷 강의는

① 기존의 학원이나 과외에 비해 경제적으로도 저렴하다.
② 오가는 교통시간을 줄이게 한다.
③ 원하는 시간에 지속적 반복학습이 가능하게 한다.
④ 동시간, 동일한 환경 내에서 보다 많은 학습자에게 교수될 수 있다.
⑤ 학습자가 자신의 스타일에 맞는 수업을 선택하여 들을 수 있다.

위와 같은 장점을 바탕으로 지속적으로 그 영향력이 커지고 있다. 실지로 2008년 한 조사에 따르면 조사에 참여한 수험생의 86.8%가 대입을 인터넷 강의로 준비하고 있다는 결과가 나온 것과 EBS와 전국의 대형학원에서 인터넷 강의를 실시하고 있는 현실이 그를 증명해 주고 있다.
이렇듯 앞으로 우리가 가르쳐야할 학습자에게 많은 영향을 미치게 된 인터넷 강의라고 하는 학습방법, 학습과정을 선정하여 이 강의는 어떠한 교수학습 원리를 기반에 두는지 알고 실질적인 우리가 배운 교육과정의 원리와 내용 등을 적용해 보기 위해 이것을 주제로 선정하게 되었다.

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없음
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