초등미술교육2 지도안 5,6학년 평면

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초등미술교육2 지도안 세안 5,6학년 평면입니다.

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<초등미술교육2 - 김상준 교수님>
미 술 보 고 서
- 5, 6학년 평면 -
Ⅰ. 5, 6학년 아동의 특성
1. 일반적인 특징
1) Piaget의 발달 단계 : 5, 6학년 아동 - 구체적 조작기, 형식적 조작기
- 구체적 조작기
① 주변 세계를 인식하는 아동의 능력이 상당히 진전됨.
② 자기중심적 사고에서 타인에 대한 관심으로 전환되고 이러한 능력의 습득으로 구체적인 사물에 대한 논리적인 조작을 수행할 수 있게 됨.
③ 단순한 지각에 의해서가 아닌 추론을 토대로 결론에 도달하게 되는 능력을 발전시킴.
- 형식적 조작기
① 아동은 가설을 세워 사고하며 현실적인 것뿐만 아니라 비현실적인 것에 대해서도 추론할 수 있게 됨.
② 추상적인 문제를 체계적으로 사고하고 그 결과를 일반화할 수도 있음.
2) Erikson의 심리사회적 발달 단계 : 5, 6학년 아동 - 근면성 대 열등감
- 근면성 대 열등감
① 학교에서의 성공과 성취가 아동의 근면성을 발달시킴. 따라서 교사와 또래 친구들의 영향력이 매우 중요.
② 이 단계에서의 도전이 너무 어려워 실패로 끝날 경우 아동은 열등감에 빠지게 됨.
3) 일반적인 특징 - 미술

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