전교조에 대한 오해와 진실 그리고 현재

저작시기 2011.09 |등록일 2011.09.08 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 17페이지 | 가격 3,000원
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소개글

전교조에 대한 오해와 진실 그리고 현재

목차

1. 발생 배경

2. 조직 구성

3. 강령

4. 2011 ~ 2012 년 전략적 과제

1. 사업 목표

2. 5대 사업 추진 계획

1.전교조에 대한 부정적 인식으로 겪고 있는 고충에 대해 어떠한 대응을?

2.교사의 업무 경감에 문제에 대한 입장은?

3.학교 내에 다른 교사 노동단체들의 존재 여부 및 이유, 그들과 전교조의 공통점 및 차이점, 이러한 복수 노조 문제는 전교
조의 활동에 어떠한 영향을 끼치는지?

4. 한국 노사관계 및 노조 교육에, 교육 실상에 대한 전교조의 의견은?

본문내용

1. 발생 배경
전교조는 1987년 9월 27일 출범한 전국교사협의회를 그 전신으로 함

4.19혁명 이후 교사들은 비합법적인 교원노조를 결성-> 군사 쿠데타에 의해 1500여명의 교사들이 구속되거나 해직

80년대 초반 YMCA, 흥사단 등 종교단체를 중심으로 교사들의 소모임이 결성되기 시작

86년 5월 10일‘교육 민주화 선언’

87년 9월 27일 경찰세력의 경계를 뚫고 700여명의 교사들이 모인 가운데 전교협 창립

89년 5월 28일 교원노조가 합법화되어 있지 않은 상황에서 전교조 결성

98년 하반기 교원노조법이 국회에 상정

99년 1월 6일 이 법이 국회를 통과함에 따라 전교조의 합법화가 실현

2. 조직 구성
임원: 위원장, 수석부위원장, 5인 이내의 부위원장, 사무처장, 감사위원장으로 구성

지부: 시·도 단위로 설치, 전국회의와 지부회의의 결의사항을 집행

집행부서: 1처 3실로 구성,각종 회의 단위에서 논의된 사항들을 집행하고 해당 부서의 고유 기능에 관련한 업무를 수행

교과연합: 전교조 강령과 참교육 이념에 입각하여 교과연구, 조직사업 및 그에 관련한 제반 사업을 통해 전교조의 위상강화에 이바지하고 교육의 공공성을 확대, 강화 발전시키는 것이 목적

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