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저작시기 2011.09 |등록일 2011.09.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,000원
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EBS교육방송의 소개, EBS교육방송의 특수성, EBS교육방송의 방송편성, EBS교육방송의 재원구조, EBS교육방송의 수신료, EBS교육방송의 발전 방향 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. EBS교육방송의 소개

Ⅲ. EBS교육방송의 특수성

Ⅳ. EBS교육방송의 방송편성
1. 편성의 경직성
2. 교육에 대한 좁은 해석
3. 열악한 재정상태
4. 인적구성의 문제

Ⅴ. EBS교육방송의 재원구조

Ⅵ. EBS교육방송의 수신료

Ⅶ. EBS교육방송의 발전 방향
1. 시청자의 관리
2. 방송 프로그램 등급제와 편성표 관리
3. 방송 프로그램영역의 확장
4. 구체적인 의견

참고문헌

본문내용

Ⅲ. EBS교육방송의 특수성

패트릭 바와이스(Patrick Barwise & Andrew Ehrenberg)는 “텔레비전의 시청이유는 오락을 즐기기 위하여, 안식을 취하기 위하여, 다른 사람들과 경험을 공유하기 위해서, 세상에서 일어나는 일을 시의 적절하게 알기 위해서, 텔레비전에서 무언가 배우기 위해서 등이다. 그러나 사람들의 생활 속에서 텔레비전이 차지하는 주요 역할은 오락적 요소로서 많은 경우 자극보다는 휴식을 제공하는 데 있다. 교사, 정보전달자, 그리고 지적 자극제로서의 기능은 시청자들에게 있어서 2차적 이다. 실제로 시청자들의 대부분은 깊은 참여나 주의를 요하는 프로그램들에 대해서 매일 몇 시간 동안 정신적이고 시각적인 부담을 통제할 수 없다.”고 하였다(Patrick Barwise & Andrew Ehrenberg, 1988: 한균태, 1994: 44~45 재인용). 즉 텔레비전의 시청이유에서 2차적 매체인 교육전문 매체로서 EBS는 오락과 정보를 중심으로 한 1차적 매체인 여타의 지상파 방송과는 경쟁 자체가 어렵다는 것을 설명해 주고 있다.
타 방송사들은 편성의 영역상의 제약점이 없지만 EBS의 경우는 교양과 교육 프로그램만 편성할 수 있다. 또한 재정 면에서도 EBS는 전술한 바와 같이 타 방송사에 비하여 열악한 형편이며 전체 예산의 63%를 수익사업으로 충당해야하는 등 불안전한 재원구조로 운영되고 있다.
제작비 역시 타 방송사에 비하여 훨씬 부족한 실정으로, 이 또한 편성전략 수립에 제약적인 요인으로 작용된다.

참고 자료

○ 김승수(2002b), 방송수신료의 이론적 검토와 개선방안, 한국방송학보 16권 3호
○ 김승수(2004), 교육방송의 개혁과 전진을 위한 방법론, EBS 공익성 강화와 발전 방안의 모색 세미나 발제문, 민주언론운동시민연합·전국언론노동조합 EBS 지부 주최, 민주화운동기념사업회 교육장
○ 김승화(1988), 교육방송 프로그램 활용의 효율화 방안, 서울 : 한국교육개발원
○ 이영자(1977), 교육매체, 서울 : 배영사
○ 춘천고등학교(2000), EBS 교육방송 활용 효과 및 추진 계획 강원도 : 강원도교육청
○ 한국교육방송연구회(1997), 교육방송연구대회 우수작품집
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