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학교시설관리론

저작시기 2011.01 |등록일 2011.09.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 무료
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목차

1. 학교시설의 의의
2. 학교시설의 기준

본문내용

1. 학교시설의 의의

1) 학교시설의 개념

학교시설(school facilities)이란 학생들의 교육을 위하여 계속적으로 이용되는 물적 조건(physical setting)으로 교지, 학교건물, 공작물, 설비 등을 포함하는 포괄적인 개념이다. 여기서 교지(校地)는 학교용 토지, 학교건물은 학교에 달린 건축물, 공작물은 지면에 고착되어 있는 건물 이외의 학교시설물, 설비는 쉽게 이동할 수 있는 물건을 말한다.
학교시설은 교육활동의 질을 결정하는데 중요한 역할을 하는 교육환경의 한 구성요소로서, 계획된 학습의 성과가 달성될 수 있도록 환경을 조성하여 최선의 교육활동을 지원해주는 데 그 목적이 있다. 따라서 학교시설은 어디까지나 교육활동과 아동, 학생들의 성장, 발달을 지원하는 데 전적으로 공헌해야 한다.

2) 학교시설의 조건

학교시설의 조건이란 학교가 그 고유한 교육기능을 충분히 발휘하기 위해 필요한 조건을 말한다.

(1) 안정성 : 학교시설은 건강과 안전에 대한 고려가 충분히 되어 있어야 한다.
(2) 융통성 : 학교시설은 다양한 활용과 장래의 확충계획 등을 고려하여 융통성 과 미래성이 있어야 한다.
(3) 심미성 : 학교시설은 보기에 아름답고 명랑한 학습 환경을 조성하는 것이어 야 한다.
(4) 연계성 : 학교시설은 상호간에 기능적 조정이 고려되어 조화로운 연계를 가 져야 한다.
(5) 이용성 : 학교시설은 장식이나 선전물이 아니므로 이용도가 높도록 계획되어야 한다.
(6) 관리성 : 학교시설은 그 취급이 쉽고 간편하여 관리하는데 편리해야 좋다.
(7) 경제성 : 학교시설을 계획하는 데는 경제성이 고려되어야 하며, 장기적인 안 목에서 경제적이며 효율적인 것으로 계획되어야 한다.

2. 학교시설의 기준

1) 교지(校地)의 선정기준

(1) 교지의 위치
학생들의 통학거리와 교통조건은 물론이고 도시계획과의 관계, 학구와의 관계, 지방

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