EBS 교육방송프로그램 목표와 활용형태, EBS 교육방송프로그램 활용원칙, EBS 교육방송프로그램 이용절차, EBS 교육방송프로그램 효과, EBS 교육방송프로그램 장단점, EBS 교육방송프로그램 제고방안 분석

소개글

EBS 교육방송프로그램의 목표와 활용형태, EBS 교육방송프로그램의 활용원칙, EBS 교육방송프로그램의 이용절차, EBS 교육방송프로그램의 효과, EBS 교육방송프로그램의 장단점, EBS 교육방송프로그램의 제고방안 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. EBS 교육방송프로그램의 목표

Ⅲ. EBS 교육방송프로그램의 활용형태
1. 교육 방송을 활용하는 목적이나 시기에 따라 나누어 보면 다음과 같다
2. 교육 방송 프로그램의 내용 선별 여부에 따라 활용 형태를 나누어 보면 다음과 같다
3. 교육 방송 프로그램의 자료 정비
1) 안내서 및 과제 분석
2) 녹화
3) 사전 시청
4) 프로그램 선정

Ⅳ. EBS 교육방송프로그램의 활용원칙
1. 생방송
2. 통째로
3. 계속 시청

Ⅴ. EBS 교육방송프로그램의 이용절차
1. 학습 목표의 확인
2. TV프로그램의 선정
3. TV프로그램의 준비
4. TV프로그램을 이용한 학습지도 계획수립
5. 학습지도
6. 평가

Ⅵ. EBS 교육방송프로그램의 효과

Ⅶ. EBS 교육방송프로그램의 장단점

Ⅷ. EBS 교육방송프로그램의 제고 방안
1. TV시청과 시청능력 지도
2. 교육방송 활용 수업과정
1) 방송학습 단계
2) 발전학습의 단계

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

EBS는 교육을 매개로 공공 서비스를 공급한다. 공공 서비스는 토대가 건실해야 제대로 공급될 수 있다. 김영욱은 공영방송에 필요한 재정은 수신료와 같은 공적 재원으로 충당하는 원칙을 지켜야 한다고 말했다. 그는 이어서 이런 말을 했다.
“공영방송의 재정 규모는 정치적 영향력으로부터 독립된 기구에서 결정하고, 그 기준은 임무를 수행하는데 충분하며 동시에 합리적 경영을 위한 노력이 필요한 수준이다. 광고수입의 비율은 공영방송이 시청자와의 접촉을 잃지 않게 하기 위한 정도의 수준을 넘어서는 안 된다.”
이런 원칙은 EBS에 그대로 적용될 수 있다. 상업재원에 기대는 비중이 클수록 EBS는 수용자의 교육적, 교양적 취향에 의존하기 보다는 상업적, 말초적, 단기적 기호를 따라가게 된다.
EBS의 공익적 토대는 EBS의 독립성, 자율성, 전문성이 극대화될 수 있도록 사회적 관심과 제도적 지원이 뒤따라야 한다는 점이다. 이 두 가지 중 한 가지라도 부족하면 EBS의 존재와 공적 기능은 미미할 수밖에 없을 것이다.
EBS가 공적 재원으로 운영될 때 공익성이 실현될 수 있다고 여러 번 강조하고 있지만 현재 재정구조는 시청률이나 상업성을 추구하지 않으면 안 되는 처지이다. 안정된 공적 재원의 뒷받침이 없어 EBS는 자칫 땜질하듯이 방송을 운영해 나가는 수밖에 없다.

참고 자료

김석우 / 교육연구법, 학지사, 1998
권성호 / 차세대 매체로서의 인터넷 방송의 의미와 전망, 교육방송과 멀티미디어, 2001
박석규 / 교육방송 프로그램 활용을 위한 방송 활용 수업, 서울 : 양서원, 1998
홍인택 / 방송수업의 방향과 실제, 서울 : 형성출판사, 1995
한국교육개발원 / 교육방송 프로그램의효율화 방안, 연구보고서, 1989
EBS교육방송 / 교육방송 프로그램 안내서, 서울 : 교육방송