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특수유아사회활동지도-문제해결전략

특수교육
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한컴오피스
최초등록일 2011.06.06 최종저작일 2005.03
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특수유아사회활동지도-문제해결전략
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    특수교육

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    본문내용

    < 문제해결전략 > P. 67
    상황 ; 자유선택활동시간에 블록영역에서 승호가 블록탑을 쌓고 있었다. 그런데 준기가 블록탑을 넘어뜨려서 승호가 준기를 때렸고 싸우게 되었다. 이 상황을 이야기 나누기 시간에 교사가 제시하였다.
    교사 : 무슨 일이 일어났는가?
    교사 : 오늘 자유선택활동시간에 승호랑 준기가 싸웠어요. 우리 승호랑 준기가 왜 싸웠는지 들어볼까요?
    유아 : 사건을 기술한다.
    준기 : 승호가 저를 때렸어요.
    교사 : 승호야, 준기를 왜 때렸니?
    승호 : 화가 났어요.
    교사 : 무엇 때문에 화가 났는데?
    승호 : 준기가 내 탑을 무너뜨렸어요.
    교사 : 준기야, 왜 승호의 블록 탑을 무너뜨렸니?
    준기 : 파란색 블록을 잡으려다가요.
    교사의 후속단계 : 주어진 사건을 전부 이야기했는지 알아본다.
    교사 : 준기가 블록을 무너뜨려서 승호가 화가 나서 준기를 때렸구나.
    교사 : 무슨 생각을 했는가? 왜 그렇게 했어야 했는가?
    유아 : 반응한다.
    교사 : 승호는 준기가 블록을 넘어뜨렸을 때 어땠니?
    승호 : 화가 났어요. 그래서 준기를 때렸어요.
    교사 : 그랬구나. 그럼 준기는 블록을 넘어뜨리고 무슨 생각이 들었니?
    준기 : 미안했어요. 근데 승호가 때려서 화가 났어요.
    교사의 후속단계 : 반응을 수용하여 명확히 한다.
    교사 : 그랬구나.

    참고자료

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