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소개글

마인드맵의 정의, 마인드맵의 특징, 마인드맵의 필요성, 마인드맵의 사용언어, 마인드맵의 전개, 마인드맵의 실제, 마인드맵의 작성방법, 마인드맵의 성과, 마인드맵과 직선식필기법의 비교 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 마인드맵의 정의와 특징

Ⅲ. 마인드맵의 필요성

Ⅳ. 마인드맵의 사용언어

Ⅴ. 마인드맵의 전개
1. 핵심 이미지 찾기
2. 이미지 만들기
3. 단어 연상하기
4. 유사점 연상하기
5. 관련되는 것 찾기
6. 단어를 보고 생각나는 그림 그리기
7. 주제에 맞는 단어 쓰기
8. 약화 그리기
9. 문장을 약화로 그리기
10. 가지치기 지도

Ⅵ. 마인드맵의 실제

Ⅶ. 마인드맵의 작성방법
1. 준비물
1) 종이
2) 필기구
2. 1단계 : 중심 이미지
3. 2단계 : 주가지
4. 3단계 : 부가지
5. 4단계 : 유의 사항

Ⅷ. 마인드맵의 성과

Ⅸ. 마인드맵과 직선식필기법의 비교
1. 전형적인 노트와 필기는 모든 면에서 시간낭비를 가져온다
2. 능률적이지 못한 노트·필기 시스템을 반복해서 사용하면 두뇌에 악 영향을 미치게 된다
3. 직선식 필기법·기존노트필기와 비교해본 마인드맵의 장점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

마인드맵은 두뇌의 기능을 정확히 파악한 후, 그 기능들을 효과적으로 활용할 수 있도록 고안된 학습방법으로 복사사고의 원리를 응용한 것이다. 복사사고는ꡐ중심체로부터 사방으로 뻗어 나간다.ꡑ는 의미로 중심점으로부터 진행되거나 중심점에 연결되는 결합적인 사고과정이다. 마인드맵은 항상 하나의 중심 이미지에서 만들어지고, 모든 단어와 이미지는 본질적으로 결합의 부중심이 되고 공통의 중심으로부터 멀어지거나 공통의 중심에 접근하는 잠재적으로 무한한 고리로 연결되어 있는 수지상 패턴을 만들어낸다. 따라서 마인드맵이란 복사사고의 형식적인 표현이다.
마인드맵은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
첫째, 신중하게 다루어지는 주제는 중심 이미지에서 구체화된다.
둘째, 주요 주제는 나뭇가지처럼 중심 이미지에서 수지상으로 뻗어 나간다. 셋째, 가지들은 결합된 상태에서 핵심 이미지와 핵심어로 구성되어 있다. 덜 중요한 주제는 더 높은 가지에 연결되어 있는 가지처럼 주요 주제에 연결되어 있다. 마지막으로 가지는 마디가 서로 연결되어 있는 듯한 구조를 취한다. 요컨대 마인드맵은 1차원적 직선적 사고방식에서 2차원적 상식이나 기성관념의 틀에 얽매이지 않는 수평사고 방식을 거쳐 다차원적 방사상의 사고방식으로 발전하는 단계라고 할 수 있다.
마인드맵의 법칙으로는 강조 기법, 연상 기법, 명료화 기법 등이 있는데 이를 통해 자신에게 알맞은 마인드맵 스타일을 개발한다. 인간이 개개인마다 독특한 개성을 가지고 있듯이 마인드맵은 각 개인의 두뇌에서 독특한 네트워크와 사고 패턴을 반영해야 한다.

참고 자료

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이종록·이택원, 창조 교육이론, 서울 : 교육과학사, 1996
이재승, 국어교육의 원리와 방법, 박이정, 1997
토니부잔, 마인드맵 북, 서울 : 평범사, 1999
황정규, 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학사, 1995