영유아 언어발달 과정과 바람직한 언어지도 방법

소개

영유아 언어발달 과정과 바람직한 언어지도 방법에 대해 조사하였습니다.

목차

Ⅰ. 영유아 언어발달 과정
1. 18개월-24개월
2. 24개월-36개월
3. 3세-6세

Ⅱ. 바람직한 언어지도 방법
1. 유치원 교육과정 속의 언어 생활
1) 성격
2) 목표

2. 유아 언어교육의 실제 : 문학적 접근 프로그램과의 연결
1) 시작하기 전에 : 자신의 현재를 점검해 봅시다.
2) 좋은 책 선정의 일반적 조건 (책 선정시 하기 쉬운 실수들)
3) 문학적 접근 프로그램의 정의 및 장점
4) 문학적 접근 프로그램 활동의 종류

본문내용

Ⅰ. 영유아 언어발달 과정
1. 18개월-24개월
아이가 2살이 되면 더욱 활발하고 활동적이게 되며, 스스로가 누구인지 무엇을 할 수 있는지 발견해냄으로써 일상이 흥미로워진다. 아이의 단어가 매일 증가하고 2개 이상의 단어를 조합해 내기 시작한다. 이 시기 동안 두뇌에서는 놀라운 일이 일어난다. 새로운 회로가 형성되면서 더 많은 활동이 조합되고, 소뇌가 발달한다. 더 많은 신경 연결고리가 대뇌 피질에서 형성되어 언어발달에 도움을 준다.
그리고 전두엽, 후두엽, 측두엽에서 형성되는 신경세포 연결이 더 복잡하게 분화됨으로써 언어발달도 급속도로 이뤄진다. 이 기간 사이의 아이들은 약50개의 단어를
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Ⅱ. 바람직한 언어지도 방법
1. 유치원 교육과정 속의 언어 생활
1) 성격
가. 유아가 자신을 능력 잇는 언어 학습자로 인식하도록 돕는데 중점을 둔다.
나. ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기.쓰기에 관심가지기’로 구성되어 있다.
다. 언어 학습의 결과보다 과정을 중시한다.
라. 의사소통의 바른 태도와 습관의 형성을 중시한다.
마. 유아가 일생 동안 읽고 쓰기를 즐기는 성인이 될 수 있도록 그 기본 성향을 형성하는데 역점을 둔다.
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2. 유아 언어교육의 실제 : 문학적 접근 프로그램과의 연결
1) 시작하기 전에 : 자신의 현재를 점검해 봅시다.
가. 나는 다양한 문해 환경을 유아들에게 제공할 수 있는 교실환경을 구성하려 노력한다.
나. 나는 최대한 유아들이 활동에서 선택권을 가질 수 있도록 활동을 계획한다.
다. 나는 문자 언어를 위한 활동이 교실의 각 영역에서 서로 통합적으로 이루어지
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참고자료

· 없음