수행평가의 도입배경과 특징, 방법 그리고 문제점

소개글

전통적 평가방법의 대안으로 등장한 수행평가를 도입배경에서부터 구체적 개념, 특징, 방법까지 자세하게 살펴본 뒤 이러한 수행평가가 가지는 장단점, 즉 문제점을 고민해 봄으로써 수행평가의 과제를 알아보았다.

목차

1. 평가의 개념

2. 수행평가의 도입 배경
1) 전통적인 평가방식의 한계 2) 구성주의 교육이론의 확산

3. 수행평가의 개념

4. 수행평가의 특징

5. 수행평가 방법 (10가지)

6. 수행평가의 문제점
1) 방법상의 문제 2) 교사 입장에서의 문제점 3) 학생 입장에서의 문제점

7. 수행평가의 과제

8. 나의 생각

본문내용

수행평가라는 용어는 사전에 그 의미가 정의된 일상적 용어가 아니라, 현재 그 의미를 규정해 나가려는 학자들에 의하여 의미가 형성되는 용어이다. 따라서 수행평가에 대한 정의는 다음과 같이 학자들 마다 조금씩 견해가 다르다.
스티진스와 브리지포드(1982)는 수행평가를 “새로운 문제나 특정의 과제를 해결하는 능력을 측정하기 위한 체계적 시도로서 실체 또는 모의상황에서 피 평가자들이 나타내 보이는 반응들을 전문가인 평가자가 직접 관찰하고 판단함으로써 이루어지는 평가 방식”이라고 정의한다.
하델(1992)는 “피 평가자들로 하여금 특정의 산출물을 만들어 내거나 구체적인 활동을 수행하게 함으로써 자신들의 능력을 직접적으로 나타내 보일 것을 강조하는 평가방식”이라고 정의하고 있다.
한편, 메렌스(1992)는 수행평가란 “피 평가자의 반응을 평가하는 과정에서 평가자의 관찰과 전문적인 판단을 특히 중시하는 평가방식”을 의미한다고 말하고 있다.

참고 자료

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