유능감을 키우는 교실을 읽고 ^^

소개글

열심히 작성해 좋은 점수 받았습니다. 많은 도움 되시길 바래요 ^^

목차

1. 내용 요약
2. 느낀 점

본문내용

1. 내용 요약
제 1장 어느 때 무력감이 생기는가?
저자는 무력감에 대해 자신이 처한 어려운 환경에서 어떠한 노력을 기울이더라도 긍정적인 상황으로 바뀔 일말의 여지도 없다고 생각해 모든 의욕을 상실한 상태라고 정의하고 있다. 그는 무력감에 대한 과학적 입증의 사례로 전기충격을 통한 강아지 실험에서 어떠한 경우 무력감이 생기는지를 연구한 셀리그만과 사람을 대상으로 무력감에 대해 연구한 히로토의 사례를 들고 있다. 그리고 두 연구에서 피실험 대상(개와 사람)이 고통을 피할 수 없는 경우라도 언제 고통이 가해질지를 판단할 수 있다면 정서적 혼란을 줄일 수 있다는 사례를 통해 예측 가능성의 효과를 언급하고 있다. 더불어 길들여진 무력감을 치료하기 위한 방법으로 스스로의 행동에 대해 긍정적 마인드를 가질 것을 이야기한다.
제 2 장 유아의 무력감과 유능감
태어난 지 얼마 되지 않은 아기가 울게되면, 대부분의 부모 혹은 주변인들은 아기의 신변에 무슨 이상이 있는지를 살피는 것이 일반적이다. 허나 아기가 울더라도 아무런 반응을 보이지 않고, 이러한 현상이 계속 반복되다보면 아기에겐 무력감이 형성된다고 이야기하고 있다. 자신이 우는데도 아무런 환경이 바뀌지 않는다면, 아기는 자신이 할 수 있는 유일한 소통 수단인 울음에 대한 확신을 잃게 되고 이는 곧 무력감으로 바뀐다는 것이다. 그리고 이런 무력감은 일반 가정의 아동들에 비해 시설에서 생활하는 아동들에게서 현격히 나타난다고 한다. 저자는 어떤 개인이 스스로의 활동으로 인해 환경이 자신에게 긍정적으로 바뀌게 된 경험, 그리고 그 경험을 통해 해당 개인은 환경에 적극적으로 임하려는 동기를 유발하게 되고 이를 통해 스스로의 유능감이 획득되어 진다고 주장하고 있다.
제 3 장 실패가 만드는 무력감
저자는 실패의 원인에 대해 노력귀인이 높은 아이들은 자신의 노력 부족이나 다른 외부적인 요인을 꼽는 반면, 노력귀인이 낮은 아이들은 단순히 자신의 능력이 부족한 탓이라는 드웩의 연구 사례를 소개하고 있다. 허나 드웩

참고 자료

없음