(교육과정평가) 포스트 모더니즘과 교육과정

소개글

포스트 모더니즘의 교육적 영향과 구성주의, 잠재적 교육과정을 요약하고 실례와 함께 소개한 발표자료입니다. 표와 사진, 링크 등이 함께 수록되어 있으며 편집 또한 깔끔합니다. 발표후 구성이 훌륭하고 자료정리도 완벽하다고 칭찬받았습니다. (A+)

목차

포스트모더니즘
모더니즘과 포스트모더니즘
포스트모더니즘의 등장배경
포스트모더니즘의 특징
포스트모더니즘과 예술
포스트모더니즘과 교육

구성주의 교육과정
구성주의의 개념
구성주의의 유형
구성주의 교육과정의 특징
구성주의의 학습원리
구성주의 교육과정의 장단점

잠재적 교육과정
잠재적 교육과정의 개념
잠재적 교육과정에 대한 관점
잠재적 교육과정의 공헌

본문내용

1. 포스트모더니즘
모더니즘 vs 포스트모더니즘
모더니즘(Modernism)
17C 데카르트 이후 서구 정신세계를 지배한 계몽주의적 세계관
인간의 이성과 합리성 강조
시간과 공간을 초월한 보편적, 절대적 진리가 존재한다는 신념체계
서구 백인사회의 문화와 가치체계를 중심으로 기득권층의 권력을 정당화, 합리화 하기 위한 사상과 이념으로 변질
1960년대 이후 모더니즘에 대한 비판적 개념 등장
포스트모더니즘(Post-Modernism)
모더니즘을 완전히 부정하지는 않으면서 그 모순을 철저히 비판하고 극복하는 의미로 사용
포스트모더니즘의 등장배경
정치
이데올로기 대립구조의 해체
일상생활 문제에 관한 이론과 실천 (환경, 여성, 인종, 지역사회문제 등)
경제
‘소비=덕목’ 인 다국적 자본주의 소비사회
사회
대규모의 복잡한 현대사회에서 정보통신망의 발달과 인간 및 사물의 기호화와 기호적 의미화
문화
다양한 가치관의 변화: 감성중심, 감각적 판단, 이질지향적, 자기표현, 해방된 감성, 동적 문화, 소비욕구로의 전환
예술
예술적 독창성보다 기존의 예술작품을 새롭게 다루는 기법 시도: 패스티쉬, 패러디
학문
학문적 다원주의 현상
포스트모더니즘의 특징
반합리주의
이성적, 주체적 자아는 일반인을 속박하기 위한 허구의 것
인간의 자아는 우연적, 타율적, 분열적, 모순적이므로 합리적 사고와 행동의 주체일 수 없음

이하생략

참고 자료

없음