협동학습 모형의 정의와 종류 및 필요성

소개글

협동학습의 정의와 필요성에 대해 언급하고 다양한 협동학습의 종류 및 종류별 특징과 사례에 대해 정리하였다.

목차

1. 협동학습의 정의

2. 왜 협동학습인가?

3. 협동학습의 종류

본문내용

협동학습 모형
Ⅰ. 협동학습 모형이란?
1. 개념
- 협동학습이란 집단 구성원들(이질적인 2명이상의 인원)이 공동의 학습목표를 달성하기 위해서 역할을 분담한 다음, 다른 구성원들과의 상호작용을 통해 협동하여 집단구성원 모두에게 유익한 결과를 얻고자 하는 수업방식이다.
2. 특징
① 구성원간의 상호의존성 : 집단의 공동목표를 달성하기 위해서는 구성원간의 상호의존성이 전제되어야 한다.
② 개별적인 책무성 : 집단의 목표 달성을 위해 역할을 분담하게 되므로 개인의 책무성이 강조된다.
③ 이질적 집단구성 : 집단을 이질적으로 구성하여 모든 학생들에게 도움이 되도록 한다.
④ 지도력의 공유 : 협동학습은 개개인이 책무를 지니므로 능력이 뛰어난 일부 학생에게 지도력이 주어지는 것이 아니라 집단이 공유하도록 해야 한다.
⑤ 교사의 적극적인 개입 : 구성원간의 상호작용을 통해 개인과 집단의 학습목표를 최대한으로 달성하고자 하는 것이 협동학습이므로 교사가 학습활동을 관찰하고 적극적으로 개입하여야 한다.
⑥ 개인 및 집단의 점수 모두 반영 : 협동학습에서는 개인의 개별책무성을 높이기 위해 개인의 점수 뿐 아니라 개인이 소속되어 활동한 집단의 점수도 반영한다.
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참고 자료

협동학습과 탐구/이종일/교육과학사
협동학습모형탐색/최병연,이영미/학지사
협동학습의 이해와 실천/정문성/교육과학사