아동상담 사례 분석 - 학습부진 영재아동의 상담 사례와 상담 대본

소개글

아동상담 사례 분석 - 학습부진 영재아동의 상담 사례와 상담 대본

목차

1. 주제 선정
2. 학습부진 영재아의 특징
학습부진 영재아동의 일반적인 특징
학습부진 영재아의 부수적인 특성

3. 강박적인 "완벽주의자" 동민이의 사례
(1) 동민이의 호소문제
(2) 완벽주의의 특징과 상담방안
(3) 상담 목표 및 방안
◈ 우리가 구상한 상담방안
◈ 구체적인 치료 방안
1) 성취 나무
2) 쉐이빙 폼을 이용한 미술치료
(4) 상담 결과
4. 연극 대본

본문내용

1. 주제 선정
영재아에 대한 어떤 내용을 다룰지 조원들과 토의를 한 결과 실제 상담사례에 대해 발표를 하자는 쪽으로 의견이 모아졌다. 영화 속 영재나 역사적인 인물로써 영재를 살펴보는 것도 좋겠으나 수업이 `영재아상담` 이니만큼 실제로 영재아 상담이 어떻게 진행되는지 사례로 생생하게 접근하고 싶었던 것이다. 그래서 영재아 상담사례에 대해 각자 조사해보았는데, 영재아 교육이나 상담에 대한 이론적인 책은 몇권 있었지만 자세한 상담사례를 찾기는 어려웠다. 그러던 중 학습부진 영재아에 대한 교육사례가 담겨있는 <"학습부진 영재아동". 김동일, 원미사>이라는 책을 발견하였다. 이 책은 학습부진 영재아의 네 가지 주요 유형의 사례가 비교적 상세하게 나와 있었기에 우리 조는 이 책의 내용을 중심으로 하되, 책의 내용이 `학급`상황에서의 교육적 치료적 접근에 집중되어 있는 점을 감안하여 상담 상황에서의 접근을 새롭게 구상하고 덧붙여 발표를 하기로 정했다.
<학습부진 영재아동> 에 나와 있는 주요 사례 유형은 1. 학습장애 영재아동 병진, 2. 행동장애 영재아동 봉수, 3. 신경계장애 영재아동 미라, 4. 강박적인 완벽주의자 동민이 있었는데 우리는 4. 강박적인 완벽주의자 동민이의 이야기를 다루기로 결정하였다. 그 이유는 영재아의 완벽주의적 특성을 수업시간에 다루었고, 조원 스스로도 비교적 공감하기 쉬운 주제라 생각되며, 연극으로 구성하기에 적절하기 때문이었다.

2. 학습부진 영재아의 특징
학습부진 영재아는 뛰어난 지능을 보유하고 있지만 기초학습기능에 심각한 문제를 지니고 있는 영재아동을 말한다. 이 아동들은 매우 영리하지만 경미한 정도에서부터 심각한 정도까지의 학습장애가 있어서 특정한 과목에서 낮은 점수를 받게 되어 좌절하게 된다. 일반적으로 학습부진 영재라는 개념은 모순된다고 여겨지는데, 그 이유는 보통 영재란 학업성적과 지적인 수행수준이 높은 아동을 일컫기 때문이다. 그래서 학습부진 영재아동들을 지능검사등을 통해 영재로 판별받기 전까지는 평재아로 여겨지거나 평균보다 뒤떨어지는 아동으로 여겨질 가능성도 있다. 그리고 이러한 영재아들이 특정한 분야에서는 뛰어난 발달을 보이나 다른 분야에서는 평균보다 뒤처지는 경우 부모나 교사들은 `말은 그렇게 잘하는데 글은 못쓸 수 있니?` 하는 의아한 반응을 보일 수 있다.

참고 자료

없음