발도르프 교육

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2002.06.02
최종 저작일
2002.06
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발도르프 교육 철학은 다음과 같다. 아동의 기대가 무엇인지 아는 것이 교육의 시작이어야 하고 교육의 과정은 이것을 충족시키는 과정이다. 따라서 교육과정 운영의 핵심적인 수단은 인간적인 만남이다. 인간과 인간의 만남을 통해서 인간과 자연, 인간과 사물, 인간과 사건이 만나는 것을 경험하고 인식하게 된다. 인간적인 만남을 통해서 아동의 기대와 교사가 하고자 하는 것 이 통합되고 이것이 수행되는 과정에서 아동과 교사는 책임감을 갖는다. 교사에게는 아동의 미래에 대한 그림을 그리고 그것에 충실하게 성장시키고자 하는 책임이 있다. 아동에게 주 어지는 모든 경험은 그것이 아동 자신과 어떤 관계가 있는지를 알고 싶어하는 욕구를 충족 시키는 방향으로 다루어진다.
발드로프 학교에서는 교사들, 학생들, 학부모들 사이의 인간적인 유대를 매우 중요하게 여긴다. 한 담임교사가 8학년까지 같은 학생들을 계속 담당한다. 이런 체제에서 어려운 점은 한 교사가 모든 분야에 정통할 수 없다는 것이겠지만 반면에 각 수업 내용간의 관계를 선정, 조정할 수 있 다는 장점도 있다. 이를테면 역사 시간에 물리학의 발명을 다시 다루어 볼 수도 있으며, 수학 시간에 지리학적인 내용을 다시 응용하여 다룰 수 있게 된다.

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