영어교수학습법-전신 반응 교수법(TPR), 암시교수법, 침묵식 교수법, 공동체 언어학습법, 과업 중심 교수법, 의사소통 중심 교수법, 총체적 언어 교수법 소개 및 장단점

소개글

영어교수학습법-전신 반응 교수법(TPR), 암시교수법, 침묵식 교수법, 공동체 언어학습법, 과업 중심 교수법, 의사소통 중심 교수법, 총체적 언어 교수법 소개 및 장단점

목차

1.전신 반응 교수법(TPR)
2.암시교수법
3.침묵식 교수법
4공동체 언어학습법
5.과업 중심 교수법
6.의사소통 중심 교수법
7.총체적 언어 교수법
8.참고자료

본문내용

1. 전신 반응 교수법(TPR)
전신반응 교수법(TPR)은 심리학 교수인 James J. Asher가 고안한 것으로, 학습자가 주어진 언어자극에 대하여 신체적으로 반응함으로써 대상 외국어를 터득하는 방법이다. 이 교수법은 말과 행동을 동시에 이용하여 신체활동을 하는 가운데 언어를 가르칠 수 있다는 것을 전제로 한다. 교사는 학생이 알아들을 수 있는 정도의 목표 언어를 사용하여 지시나 명령을 하고, 이 지시나 명령을 받은 학생은 말로 반응을 할 필요 없이 행동으로 반응을 보이게 함으로써 목표 언어를 가르치는 방법이다.
수업 방식이 활동적이기 때문에 지루하지 않은 수업으로 학생들의 흥미를 유발할 수 있고 말을 행동이나 실물과 함께 배우므로 배운 내용을 쉽게 이해할 수 있다. 교사의 명령을 수행하면서 성취감을 느낄 수 있다. 다른 교수법(과업중신 교수법, 침묵식 교수법 등등)과 함께 사용하기 좋은 교수법이다. 교사가 학생들의 수준에 따라 서로 다른 명령어를 선택 할 수 있다.
하지만 활동적인 수업이므로 교사가 통제를 잘 못하면 수업 분위기가 흐트러질 수 있고 옆 반에 방해가 될 수도 있으며 신체 움직임을 싫어하는 아이들에게는 오히려 역효과가 날 수도 있다.
학생들이 자발적으로 참여하지 않으면 학습목표를 달성하기 어렵다.

2. 암시교수법
불가리아의 정신과 의사 Georgi Lozanov가 창안한 것으로 알려진 암시적 교수법의 특징은 교실의 장식, 잘 비치된 비품, 바로크 음악의 사용, 그리고 교사의 권위 등이 보통의 교수 방법들과는 매우 다르다는 점이다. 요가의 기법과 소련의 심리학의 영향을 받은 것으로 알려진 이 방법은 학습에 음악의 리듬을 이용하는 점이 가장 큰 특징으로 꼽힌다. 외국어 학습에 음악을 이용하는 이유는 음악의 리듬이 심장의 박동과 같은 신체적인 리듬에 영향을 끼친다고 믿었기 때문이다.

참고 자료

없음