특수미술과 세안(스텐실염-옷염색).

최초 등록일
2010.09.10
최종 저작일
2008.05
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소개글

염색의 기법을 활용한 수업 차시 중 본시는 스텐실염으로 옷을 꾸미는 내용입니다.
1차시 : 천에 염색하여 손수건 만들기자신이 좋아하는 색깔 고르기
- 염색물감에 천을 담가 염색하기
- 염색한 손수건 건조시키기
2차시 : <본시>스텐실염(찍어 염색하기)으로 내 옷 꾸미기
- 미리 제작한 옷 보여주기
- 스텐실염으로 내 옷 꾸미기
- 완성된 옷 입어보기과학,
3차시 : 홀치기염으로 책상보 만들기
- 자신이 만들고 싶은 모양 고르기
- 다양한 방법으로 묶어 염색하기
- 염색한 책상보 건조시키기

목차

1. 단원명 : 표현놀이

2. 제재 : 염색하기

3. 단원 설정의 이유

4. 단원의 목표

5. 단원의 관련성
가. 종적관련계통
나. 횡적 관련 계통

6. 단원의 지도계획

7. 지도상의 유의점

8. 단원의 평가 계획

9. 본시 지도 계획
가. 본시 관련 학생의 실태
나. 본시학습의 실제
다. 본시 학습의 평가

10. 좌석 배치도
가. 좌석 배치도
나. 좌석 배치 이유

11. 기타

본문내용

1. 단원명 : 표현놀이

2. 제재 : 염색하기

3. 단원 설정의 이유
자신을 표현하는 일은 일상생활에 있어 무엇보다도 중요하다고 볼 수 있다. 모든 학생들은 가정, 학교에서 그리고 일상생활에서 다양한 방법으로 표현할 기회를 가진다. 그러므로 이러한 기회를 활용하여 능동적으로 자신의 생각이나 감정표현을 하는 것이 좋다고 판단된다. 이로써 표현활동은 학생들이 자신의 생각이나 감정을 여러 가지 소재나 방법으로 표현하는 기회를 갖게 한다. 또한 작품을 완성함으로써 성취감을 느낄 수 있게 한다.
본 단원에서는 천에 다양한 염색기법을 활용하여 실생활과 연계한 작품을 만들고자 한다. 천에 염색하여 손수건 만들기, 찍어 염색하기(날염)를 통한 나만의 옷 제작하기, 묶거나 잡아매어 물들이기(홀치기염)를 통한 책상보 만들기를 할 것이다. 천이라는 한 가지 재료가 물들이기, 찍기, 묶기의 다양한 염색방법으로 변화하는 것을 경험해보고자 한다. 또한 이를 실생활에 연계하도록 함으로써 학생들의 공감을 불러일으키고자 이 단원을 설정하였다.

4. 단원의 목표
가. 천에 염색을 하여 손수건을 만들 수 있다.
나. 옷에 찍어 염색하기(날염)를 하여 나만의 옷을 만들 수 있다.
다. 천을 묶거나 잡아매기(홀치기염) 염색을 통해 책상보를 만들 수 있다.
라. 염색의 방법의 따라 천이 다양한 방법으로 표현되는 것을 경험할 수 있다.

참고 자료

없음

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