교수학습지도안-성교육

소개글

교수학습지도안-성교육 A+레포트

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 설정 이유
(1) 단원의 개관

Ⅳ. 학생관
(1) 학생 실태 조사

Ⅲ. 교육안 설계 - 4차시
<성폭력의 정의와 유형 및 예방>
▶ 교수-학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 단원명
- 중단원 : 성과 사회
- 소단원 : 성문화와 성폭력
Ⅱ. 단원의 설정 이유
성폭력 피해자는 정신적, 신체적, 사회적 후유증을 겪게 된다. 피해자의 성폭력에 대한 인식 정도에 따라 후유증을 쉽게 극복하는 피해자도 있지만 대부분의 피해자는 장기간 후유증에 시달리고 있다. 후유증의 정도는 피해자의 성폭력에 대한 이해나 성인식에 따라 달라질 수 있다. 만약 피해자가 우리 사회의 성문화의 영향으로 성폭력 피해는 곧 순결을 잃은 것이라고 잘못 이해하고 있다면 후유증의 정도가 더 심해질 수 있다.
또한 피해 사실을 알렸을 때 상대방이 용기를 주는 반응을 했는지 또는 세상 끝난 일을 당한 것처럼 반응했는지에 따라 후유증의 정도가 달라질 수 있다. 그러므로 성문화, 성폭력, 그리고 성폭력 피해 후유증에 대해 충분히 이해함으로 피해 사실을 더욱 빨리 극복해 나갈 수 있을 것이다.
(1) 단원의 개관
오늘날 과학과 물질문명 발달로 인간의 성에 대한 가치관은 더욱 혼란해지고 있다. 성교육은 시대적 상황이나 주위환경에 따라 달라져야 한다. 2000년 이전에는 상담내용이 신체, 생리, 자위행위에 관한 것이었으나 이제는 성충동 해소방법, 임신, 피임 등 책임감이 수반되는 내용들이다. 우리의 성문화를 이해하고 범람하는 성 정보의 혼란 속에서 자기 행동을 스스로 판단하고 책임 있는 행동을 하도록 하기 위해서 체계성 있는 성교육으로 분별력을 길러 주어야 한다.
이 단원은 성에 대한 태도, 인식, 등 가치관을 새롭게 하고, 왜곡된 성문화와 성폭력에 대한 잘못된 통념을 바르게 인식케 하는 데 도움을 줄 수 있도록 한다.
① 단원의 성격
인간의 성은 공공연한 대중의 소비와 여가의 대상으로 일상생활 속에서 상품화되어 사교, 오락, 유흥, 향락과 퇴폐에 이르기까지 다양한 목적의 소모품이 되어 가고 있다. 특히 여성의 상품화가 확산되고 서구의 음란하고 퇴폐적인 성 개방 문화가 유입되면서 음란한 내용의 비디오나 성인잡지, 도색잡지, 청소년용 음란 저속 만화를 통하여 각종 성폭력과 성범죄를 조장하는 여건이 제공되고 있다. 이러한 여러 가지 상업적 목적을 위해 만들어진 성관련 정보는 청소년들을 이전에 비해 훨씬 이른 나이에 성에 노출시키면서 성에 대한 가치관이나 태도에 영향을 미치고 있다. 이 단원을 통하여 건전한 성의식과 올바른 성가치관 형성에 도움을 줄 수 있다고 생각한다.

참고 자료

• 김민지, 2005, 희소 김민지 전공보건 1, 도서출판 열린교육
• 이시백, 2003, 성교육 이론과 실제, 서울대학교 출판부
• 김정남 외, 2004, 보건교과교재 연구 및 지도법, 현문사
• 이화여자대학교교육공학과, 2006, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
• 강영미 외 17명, 2004, 제 3판 실무중심 학교보건, 계축문화사
• 이갑순, 2006, 보건교육(간호과정을 적용한, 개정3판), 현문사