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[교육과정] 교육의 과정

등록일 2002.05.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원
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브루너의 교육의 과정 요약본

목차

*해 설

*교육의 과정
서 논
직관적 사고와 분석적 사고
<교육의 과정〉의 재음미

본문내용

1. 서 논
·오늘날 미국 교육에서는 상당히 많은 사람들이 〈학생들에게 무엇을 가르치며 무슨 목적으로 그것을 가르칠 것인가?〉 라는 질문에 관심을 가지게 되었다.
·교육과정 구성 사업이 달성하고자 하는 주요 목표는 교과를 효과적으로 제시하고자 하는 것이며, 그것은 그 교과의 범위뿐만 아니라 교과가 나타내고 있는 구조도 충분히 고려하여 교과를 제시한다는 뜻이다.
·근래 교육과정 운동은 미국의 가장 뛰어난 학자들이 각각 자기 분야의 학교 교육내용을 계획하는 일에, 교과서를 마련하고 실험실습을 실지로 보여주는 일에, 또 영화와 텔레비젼 프로그램을 제작하는 일에 새롭게 참여함으써 이룩된 사업이다.
·미국 교육목표(실용성)가 지니는 이원성
ㄱ. 특수한 종류의 기술
ㄴ. 일반적 이해
·20 세기에 접어들면서부터 학습과정에 관한 심리학의 관점이 일반적 이해를 강조하는 것에서 특수한 기술을 강조하는 것으로 점차 변모
→ 〈전이〉의 연구 다시 말해 어전 주어진 학습과제를 통달한 결과가 다른 학습 활동에 도움이 되는가를 알아보는 연구가 이를 입증
∴ 학습의 구조에 관심을 둔 심리학자들 사이에 교육과정 문제에 관한 관심이 재연되었다.
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