작문 지도 모형과 전략

소개글

작문 지도 모형과 전략

목차

작문 지도 모형과 전략
1. 새로운 작문 능력의 필요성
2. 작문 지도의 새로운 방향
3. 작문 지도 모형과 전략
4. 작문 지도 모형과 전략에 대한 종합적 논의
Reflection

제 13장 작문 능력 평가 방법과 절차
1. 작문 능력 평가의 문제점
2. 작문 능력 평가의 개선 방향
3. 작문 능력 평가의 절차와 방법
4. 작문 능력 평가의 절차와 방법에 대한 종합적 논의
Reflection

본문내용

1. 새로운 작문 능력의 필요성
21C 정보화 사회 → 새로운 문식성 요구

2. 작문 지도의 새로운 방향
(1) 구체적인 작문 전략 중심
- 21C 작문 능력에 대한 요구 : 자료 압축ㆍ해석ㆍ분류, 의사 결정 사항 문서화,
복잡한 사항을 간명하게 설명ㆍ설득하는 능력
(2) 실제적인 사회ㆍ문화적 상황에 기초한 작문 활동 중심
- 작문 능력을 텍스트의 자질보다는 실제적인 작문 활동에 초점을 둠

학생의 개인적 목표
vs
독자 혹은 교사의 기대
이용 가능한 전략
담화 활동
필자 개인의 역사
사회적ㆍ문화적 관습
- 작문 과정에서의 갈등 :
⇒갈등 해결 : 학생들이 가능성, 제약, 기대 등의 측면을 이해, 협상을 잘할 수 있도록 도움
- 사회 문화적 행위로서의 작문 : 전략적 사고와 반추적 사고의 학습의 기회 제공

(3) 문제 해결을 위한 의미 협상과 협동을 중시
- 학생들이 익혀야할 담화 활동의 관습 : 아이디어의 생성 및 선정 방식, 논증의 구성 방식, 예상 독자의 요구 및 기대 수용 방식

(4) 작문 능력의 발달 단계에 적합한 작문 지도
- 작문 능력의 발달 : 사회ㆍ문화적 맥락 중시
- 작문 능력 발달은 개인이 중요한 영역에 효과적으로 참여하는 방법을 배우는 일과 연관을 맺음
- 작문 능력의 발달은 담화 공동체 내에서의 의미 협상 능력의 발달과 함께 이루어짐

(5) 기능적 문식성과 비판적 문식성 신장을 위한 범교과적 작문 지도
- 기능적ㆍ비판적 문식성 계발의 효과 : 비판적 언어 사용자로 성장을 도움,
자신의 잠재 능력을 최대한 발휘할 수 있는 발판 제공
(6) 새로운 정보 기술을 활용
- 사회문화적 설명 및 관점에 대한 재인식과 매체 문화 및 정보와 소통에 대한 최신 기술의 관여가 주요 문제

참고 자료

없음