문학교육방법 및 문학교육과정분석

소개글

문학교육방법 및 문학교육과정분석

목차

문학교육방법 및 문학교육과정분석
● 문학 교육은 어떻게 해야 할까?
● 문학교육과정 분석
● 문학교육과정 분석표 구성

나. Reflection

다. 질문거리

본문내용

● 문학 교육은 어떻게 해야 할까?
1) 내면화를 고려한 교수·학습 방법 :
① 계획->진단->지도->평가->내면화의 5단계 : 5단계 모형 이후 문학 교육의 특성을 살린 교수·학습 모형
② 문학 작품의 장르적 특성에 맞는 각종 활동을 제시한 교수·학습 모형
③ 내면화 단계 : 독자 내면의 공감, 감정 이입, 비판적 감정 등을 명시적으로 제시, 문학 작품을 읽고 감상하는 과정에서 이루어질 수 있는 활동

2) 반응 중심 교수·학습 방법
① 학생들이 문학 경험에 대한 자신의 반응과 감정을 자유롭게 표현하는 것을 중시하는 교수·학습 방법
② 문학 작품에 대한 학생들의 반응을 중시하는 교수·학습법
③ 독자의 반응은 개인별로 다를 수 있음 : 전문가 해석 중심의 문학 작품의 이해와 감상 수업에 큰 변화
* 반응 중심 교수·학습 모형 - 1단계 : 반응의 형성
2단계 : 반응의 명료화
3단계 : 반응의 심화

3) 대화 중심 교수·학습 방법
① 문학 작품을 중심으로 이루어지는 다양한 형태의 ‘대화’ 중시
② 문학에 관한 지식 이해하기->문학 작품 읽기 혹은 시 낭송하기-><대화1>독자 개인의 내적 대화-><대화2>독자와 독자들 간의 대화-><대화3>교사(전문가)과 독자의 대화->시의 의미 정리하기

4) 문학 교육에서의 평가
(1) 문학 교육에서 평가가 어려운 이유 :
① 특정 문학 작품에 대하여 학습자의 동일한 반응을 기대하기 어려움
② 독자들이 보이는 문학적 반응이나 표현을 위계화하기 어려움

(2) 문학 교육에서 평가를 하려면 : 선택형 평가 방식보다는 문학 작품을 읽고 토론하거나, 글을 쓰고, 문학 표현의 활동 등이 좀더 문학 교육의 본질에 맞는 평가

참고 자료

없음