[교육학] 대안교육

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[교육학] 대안교육

목차

Ⅰ. 줄거리
1. 대안교육의 의미와 지향점
2. 대안교육의 실정과 전망
Ⅱ. 감 상

본문내용

대안교육이 지향하는 것은 현실이 안고 있는 문제들을 극복한 새로운 학교, 새로운 교육, 새로운 사회라고 할 수 있다. 대안학교는 지향하는 이념에서 공통점을 보여주고 있는데 이를 다음과 같이 정리할 수 있을 것이다.
첫째, 대안교육의 두드러진 특징은 아동관에서 나타난다.
둘째, 어떤 면에서 대안교육은 매우 상반된 것처럼 보이는 가치를 동시에 지향한다. 곧 아이들 개개인의 인격과 개성을 존중하는 동시에 다른 한편으로는 공동체 가치를 중시한다.
셋째, 아이들에 대한 관점의 변화는 학습내용과 방법에 변화를 낳는다.
넷째, 대안교육의 또 다른 핵심적 특징은 생명존중사상 또는 생태주의를 기반으로 한다는 것이다.
다섯째, 여기에 당연히 뒤따르는 것으로 대안교육은 노동(또는 노작)을 중시한다.
여섯째, 대안교육은 공통적으로 작은 학교를 지향한다. 이것은 일차적으로 개개인의 인격이 충분히 존중되기 위해 필수적이라 할 수 있다.
마지막으로, 대개의 대안학교들은 지역사회와 긴밀한 관계를 유지한다. 이들 교육이 삶의 과정과 유리되지 않고 학부모의 자발적인 참여 속에 운영될 수 있으려면 당연하게 요청되는 것이라 할 수 있다. 학교와 지역사회의 이상적인 관계는 학교가 지역사회의 문화적 구심체이며 지역사회는 학습의 풍부한 자원이 되는 것이다.
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