[동작활동]동작교육의 이론적 내용

최초 등록일
2002.05.21
최종 저작일
2002.05
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동작교육의 이론적 내용(동작의 기본요소, 유아교육의 동작교육, 유아동작의 창의성)이 기재되어있습니다.

목차

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본문내용

동작교육은 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본 원리와 요소를 배우도록 하고 이를 토대로 유아의 느낌이나 감정을 '표현'하는 방법을 교수하는 것을 포함한다. 한국유아교육학회는 동작교육을 "유아에게 집단으로 똑같은 동작을 요구하는 전통적 신체교육 접근 방법에 반대하고, 경쟁보다는 창조적인 방법으로 게임, 체조, 댄스 등을 통해 유아의 신체적, 정서적 발달을 촉진하려는 비교적 최근의 접근 방법"이라 정의했다.
유아교육에 있어서 동작교육은 음악이나 미술과 같은 다른 예술 양식과 마찬가지로 자신의 생각과 감정을 표현하는 기회를 제공받는 기회가 될 수 있음을 강조하며, 동작교육에 있어서의 표현성을 강조해 왔다. 동작교육이라는 용어 안에 창의적 신체표현, 음률교육, 창의적 춤, 유아무용교육 등의 모든 명칭을 총괄하는 추세이다.
창의적 동작표현은 종종 예술 양식으로 분류된다. 예술은 개인적 활동이면서 동시에 사회적 활동이다. 예술도 언어처럼 다른 사람과 의사 소통을 하려는 의지적 활동인 것이다. 음악이나 미술과 같은 다른 예술 양식과 마찬가지로 창의적 동작표현은 유아교육에서 대단히 중요하다. 창의적 동작표현은 어린 유아에게 가장 적절한 예술이며, 춤 양식이다.

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