게슈탈트 놀이치료

소개글

게슈탈트 치료와 사례를 함께 정리한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 인간관
Ⅱ. 주요개념
Ⅲ. 문제와 배경자료

본문내용

3) 접촉 경계장해
- 접촉 경계는(contact boundary)는 사람이 ‘내가’ 아닌 관계에서 ‘나를’ 경험하는 순간
- 건강한 접촉은 자신에 대한 안전감과 혼자 있는 것에 대한 두려움이 없는 것을 포함한다.
- 밖으로 표현하기 두려운 것을 역향시킴 자신에게로, 안으로 들어가도록 함.
아동들은 이런 방식들을 숙달하게 되면서 부적응적 행동을 발달시킨다.
▸ 아동들에게 부적절한 행동과 증상들을 표현하도록 유발하는 몇 가지 발달적 요인들
 내사(introjection) : 자신과 세상이 어떻다는 모든 정보를 꿀꺽 삼켜 버린다.
아동은 경험을 분리시키고 관점을 분리시켜 이해하는 능력이 결여되어 있으므로, 주위에서 일어나는 모든 일들에 대해 책임지려고 함.
 거부(reject)와 유기(abandonment)를 피하기 위해, 인정받기 위해 아동은 많은 행동적 표현 및 증상들을 나타냄  건강한 접촉을 방해함.
개인적 경험을 부정하는 방식으로 자신의 감정들을 투사하기도 한다.
 일부 아동의 자기감은 너무 취약해서 자기의 일부분을 느끼는 수단으로 융합적 행동이라고 부르는 행동에 가담하기도 함  아동이 자신의 욕구를 충족시키기 위해서 대처하고 생존하기 위해서 사용하는 방법
- 아동은 삶과 성장으로 강력하게 나아가며, 자신을 성장시킬 수 있는 것이라면 무엇이든 한다. ⇒ 이런 요구에 부응하여 아동은 역설적으로 자기의 측면을 제한하고 제지하며 차단한다.

4) 자각과 경험
- 내담자에게 자신의 과정을 자각하도록 돕는 것이 게슈탈트 치료자의 주요목표
- 아동과의 작업에서 경험은 핵심적 역할을 한다.
- 아동은 치료경험을 통해 자신에 대하여 보다 잘 자각  아동은 표현의 선택, 욕구의 충족 및 새로운 행동의 탐색을 선택할 수 있는 선택권을 가지고 있다는 것을 스스로 발견함.
 자각은 놀이치료 과정에서 제공하는 다양한 경험과 실험들을 통해 일어난다.

참고 자료

- 놀이치료 사례집. Terry Kottman, Charles Schaefer
- 상담심리학의 이론과 실제. 노안영 저
- http://blog.naver.com/rudtladl1?Redirect=Log&logNo=40052914761