소개글
1. 고려시대의 사회와 문화고려는 918년 왕건이 왕위에 올라 후삼국을 통일한 이후 1392년 조선의 개국 때까지 475년간 존속하였다. 후삼국을 통일한 고려는 건국이후 숭불정책을 국가의 기본정책으로 채택하였다. 이는 불교를 바탕으로 국가를 통합하고 민심을 안정시키기 위한 것이었다. 그러나 다른 한편으로는 유교를 국가의 통치이념으로 채택했다.
고려는 호족세력을 바탕으로 성립한 국가이기 때문에 지방호족들을 회유하는 것은 중요한 국가적 과제였다. 국초에 지방교육제도를 마련하고 이후 향교를 설립한 것도 이런 노력의 일환이라고 할 수 있다. 광종 대에 과거제도를 시행한 것도 지방 호족의 세력을 약화시키는 한편 이들을 중앙의 관료기구에 흡수하여 중앙 귀족화시키는 데에 그 주요한 목적이 있었다고 할 수 있다. 그러나 고려의 과거제도는 관리등용에 있어서 절대적 중요성은 갖지 못했다. 고려의 귀족들은 음서제도를 통해서 관직에 등용됨으로써 그들의 특권을 계속 유지했다.
1. 고려시대의 사회와 문화 1
2. 관학(官學) 1
가. 학교제도의 성립 1
1) 국자감 설립 이전의 학교 1
2) 국자감(國子監) 2
3) 향교(鄕校) 6
4) 동서학당(學堂) 7
3. 사학 8
가. 사학 십이도 8
나. 서당 9
4. 과거제도 9
5. 불교의 융성과 교육적 영향 11
6. 국학의 부흥과 성리학의 수용 12
가. 안향의 국학진흥 12
나. 성리학(性理學)의 수용 12
7. 참고문헌 13
목차
1. 고려시대의 사회와 문화2. 관학(官學)
가. 학교제도의 성립
1) 국자감 설립 이전의 학교
2) 국자감(國子監)
3) 향교(鄕校)
4) 동서학당(學堂)
3. 사학
가. 사학 십이도
나. 서당
4. 과거제도
5. 불교의 융성과 교육적 영향
6. 국학의 부흥과 성리학의 수용
가. 안향의 국학진흥
나. 성리학(性理學)의 수용
7. 참고문헌
본문내용
고려는 918년 왕건이 왕위에 올라 후삼국을 통일한 이후 1392년 조선의 개국 때까지 475년간 존속하였다. 후삼국을 통일한 고려는 건국이후 숭불정책을 국가의 기본정책으로 채택하였다. 이는 불교를 바탕으로 국가를 통합하고 민심을 안정시키기 위한 것이었다. 그러나 다른 한편으로는 유교를 국가의 통치이념으로 채택했다. 불교가 기본적으로 수신(修身)의 도라면, 유교는 치국(治國)의 도로서 사회적 질서를 수립하고 국가를 경영하는 이념과 원리를 제공해 줄 수 있었기 때문이다. 한편 고려의 사상 면에서 본다면, 적어도 주자성리학이 도입되기 이전의 고려사회에 있어서의 정신적 기반을 이루고 있는 것은 불교였다. 비록 유학이 형식적으로는 존숭되었지만 유관심불(儒冠心佛)이라 하여 사상의 기저에는 불교적 가치관이 지배하는 불교사회로 규정지을 수 있다. 불교는 신라사회에서도 크게 성행되었지만, 고려사회에서는 더욱 발달하여 우리 역사상 전성기를 이루었다. 이리하여 학문과 예술의 발달에 큰 영향을 주기도 하고 의천(義天), 지눌(知訥)과 같은 고승이 나와 한국적 불교의 체계를 이룩하여 독자적인 발전을 이룩하기도 하였다. 그러나 이러한 불교일변도의 사회 속에서도 유교는 왕권강화와 형식적 국가체제를 지탱하는 이념으로 강조되어 그 영향력이 면밀히 확대되었다. 이것을 가능하게 한 것은 학교교육과 과거제도라고 할 수 있다. 여말에 있어서 주자 성리학으로 무장한 신흥사대부의 등장은 여말의 제 모순을 극복하고 새로운 세상을 만드는 이념으로서의 유교가 그 역사적 기능을 완성하였다. 따라서 고려는 건국 초부터 유교적 사회질서를 수립하고 통치제제를 정비하기 위하여 노력했으며, 교육체제의 마련을 이를 위한 가장 중요한 과제로 인식하게 되었다. 개국 초에 개경과 서경에 학교가 있었지만, 성종 때에 이르러 국자감을 설치함으로써 교육제도의 터전이 마련되었다. 한편 고려는 호족세력을 바탕으로 성립한 국가이기 때문에 지방호족들을 회유하는 것은 중요한 국가적 과제였다.참고 자료
① 교육 사상사, 정호표 김병희 지음 ; 교육과학사 (2001)② 교육의 역사와 사상, 송준식 사재명 공저 ; 서현사 (2005)
③ 고려시대 교육제도사 연구, 박찬수 저 ; 경인문화사 (2000)
④ 교육학, 조화섭 ; 현대고시사 (2010)
이 자료와 함께 구매한 자료
- [교육철학 및 교육사]고려시대의 교육 24페이지
- [고려시대 국자감]고려시대 국자감의 특징, 고려시대 국자감의 성격, 고려시대 국자감의 목적, 고.. 8페이지
- [교육사] 한국 교육사 15페이지
- 고려시대교육 3페이지
- [교육철학사]고려시대 교육 15페이지