[교육과정/특수교육] 영재교육

최초 등록일
2002.05.17
최종 저작일
2002.05
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소개글

영재아에 관한 지도 필요성을 서론, 본론, 결론으로 구성하였습니다..

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영재교육의 필요성
2. 영재의 정의
3. 영재아의 특성
4. 영재교사
Ⅲ. 결 론

본문내용

영재교육의 필요성은 고대 희랍의 플라톤 때부터 제기되었다. 그 당시에는 국가적 발전을 위한 미래의 지도자를 양성하기 위해 영재교육이 필요하였다. 이러한 관심은 정치와 과학 분야 및 다양한 분야에서 지도자를 선별하려는 사회적 필요에 의해 점점 더 고양되었다. 이렇게 영재교육 초기에는 사회적 필요에 의해 영재교육에 대한 관심이 높았으나, 사회가 안정되면서 영재들은 사회 개혁을 요구하는 반사회적 인물로 비춰지게 되어 영재교육에 대한 국가적 지원이 줄어들게 되었다.
미국도 건국초기에는 지도자 양성을 위하여 영재들을 판별해 내려고 노력했었다. 그리고 제 2차 세계대전 중 유능한 지도자가 필요했기 때문에 1957년 스푸트니크호 사건 이후 과학과 수학 분야의 영재교육이 전성기에 달했다. 그러나.....

참고 자료

없음

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