[교육학] 교육평가 문제점

최초 등록일
2002.05.16
최종 저작일
2002.05
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목차

Ⅰ. 현행 교육평가 체제의 문제점
Ⅱ. 양적 평가에서 질적 평가로
Ⅲ. 수행 평가의 방향

본문내용

학생들에게 학습권을 부여하며 자아실현인이 되게 하는 개방적 학습과정을 강조하는 열린교육에서는 『 학생개개인의 능력, 적성, 흥미, 성격 등 개인차를 존중하여 각 개인에게 적합한 교수-학습의 목표를 설정하고 그 목표를 달성 할 수 있도록 각 개인에게 적절한 교수-학습의 내용과 방법을 제공하며, 교수-학습 활동을 개선하고 촉진하는 전문적이면서도 자율적인 교육 활동』이라는 이념을 제대로 구현하기 위해 현행 교육평가의 문제점과 그 대책을 알아보고자 한다.

참고 자료

없음

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