재량활동

최초 등록일
2002.05.14
최종 저작일
2002.05
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목차

1. 재량활동의 교육적 의의
2. 재량활동의 성격
3. 재량활동의 목표
4. 재량활동의 내용과 방법
5. 재량활동의 평가

본문내용

1. 재량활동의 교육적 의의
재량활동은 미래사회를 주도적으로 이끌어 갈 수 있는 자기주도적인 능력과 창의성을 신장시키기 위하여 학교나 지역사회의 실정, 교원, 학생, 학부모의 필요와 요구를 반영하고, 학교의 독특한 교육적인 문화 풍토에 알맞게 창의적인 교육활동을 다양하고, 특색 있게 운영함으로써 학교교육의 궁극적인 목표인 인간교육을 실현하고자 하는 것이다.
국가에서 일방적으로 주어지는 교육과정이 아니라, 학교에서 다양하고 창의성 있게 만들어 가는 교육과정이라는 흐름으로 볼 때, 이를 가장 효과적으로 달성할 수 있는 것이 바로 재량활동이라 할 수 있다.
(1) 학생의 다양한 흥미·적성·요구 수용과 교육내용에 대한 학생의 선택권 확대
(2) 학교 교육에 대한 사회적 요구 수용
(3) 교과와 특별활동에서 담지 못하는 새로운 교육활동의 탄력적 전개
(교과의 보충.심화, 범교과 학습과 자기 주도적 학습의 기회 제공)
(4) 특색 있는 학교 교육과정 편성.운영 및 교육과정에 대한 교사의 전문성 발휘
(5) 학생들의 자기주도적인 학습 능력 신장 및 직접적인 체험활동의 실천
(6) 교과서 중심의 교육체제에서 교육과정 중심의 학교 교육체제로 전환

참고 자료

교육부. [특별활동.재량활동 교육과정의 편성과 운영], 2000.
교육부. [초.중등학교 교육과정], 1997.
교육부. [초등학교 교육과정 해설Ⅰ, Ⅱ], 1998.
교육부. [중학교 교육과정 해설 Ⅰ, Ⅴ], 1999.
교육부. [초등학교 교과용도서 실험.연구학교 운영 자료(Ⅱ))], 1999.
한국교육과정평가원. [초등학교 재량활동 활성화 방안 연구], 1999.
한국교육개발원. [초·중등학교 재량활동 교육과정 편성·운영 연구], 1997.
한국교원대학교. [초·중등학교 재량활동 교육과정 편성·운영 모형 연구], 1998.

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