독립협회와 대한제국(을미의병) - 학습지도안

소개글

독립협회와 대한제국(을미의명) - 학습지도안입니다.

목차

없음

본문내용

학 습
목 표
1. 삼국간섭이 일어난 원인을 이해할 수 있다.
2. 백성들이 단발령에 대하여 반발한 까닭을 추측해 볼 수 있다.
3. 을미의병이 일어나게 된 원인과 과정을 설명할 수 있다.
교수
학습방법
강의식, 문답식, 시청각 수업( 영화, 지도, 사진)
학습형태
주제학습
수업설계의
주안점
1. 교과서에 등장하는 낯선 개념어를 풀어서 설명하여 학습에 쉽게 접근할 수 있도록 하 였다.
2. 수업에 관련된 동영상 자료나 사진 등 다양한 자료를 활용하여 주제를 좀 더 깊이 있
게 학습할 수 있도록 하였다.

인사 및 출석점검
- 안녕하세요? 여러분 내일은 놀토예요~ 신나죠?
- 내일 약속들을 고대하면서 마지막 시간 수업을 재미있게 해 볼까요?
준비 및 주의환기
-네~
- 네~
수업 준비 상태 확인
전시
학습 확인
2분
(3)
학습지를 보면서 지난시간에 배운 갑오개혁에 대해 상기하게 한다.
- 학습지 문제를 읽는다
1. 1894년 근대적 성격을 가지면서도 일본의 간섭 하에 이루어졌던 개혁은?
2. 갑오개혁으로 전통적인 관리 선발 제도인 ( )가 폐지되었다.
- 긍정적 강화를 준다.
지난시간 배운 내용을 상기하면서 교사가 문제를 읽으면 큰소리로 대답하고 학습지에 답을 적는다.
- 갑오개혁
- 과거제도
학습지
본시에 학습할 소단원을 제시함으로써 이번 시간에 배울 내용을 학생들에게 확인 시킨다.
-“자, 그럼 이번 시간에는 Ⅷ. 주권 수호 운동의 전개 단원으로 넘어가서
1. 독립협회와 대한제국 을미의병이 일어난 까닭은?
의 내용을 배워보도록 해요.“
수업에 대한 흐름 이해
-“네”
교과서
P.220
학습자들이 본시수업주제를 일관성있게 파악할 수 있도록 끝까지 표시 한다.
문답식
시청각학습

참고 자료

없음