교육, 역사 그리고 문화

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2010.05.23
최종 저작일
2008.01
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1부 교육, 역사 그리고 문화
1. 교육의 신화를 깨자
2. 실험 교육 현장을 통해 본 한국 제도 교육의 현주소
3. 학업 중퇴자 연구의 또 다른 차원

2부 교육 개혁을 향한 문화 정치적 실천을 위하여
1. 청소년 문화 읽기: 문제는 언어와 감수성이다.
2. 대안 교육 문화, 어떻게 만들어 갈 수 있을까?
3. 성역할 교육과 남녀 공학 & 청소년 성문화를 다루는 새 지평
4. 영화를 통해 생각해 보는 교육 문화 운동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

몇 해 전부터, 교육을 담당하고 있는 학교 안에서, 그리고 학교 밖에서 `학교붕괴, 교실 붕괴`와 같은 말은 우리 사회의 이슈였다. 그리고 지금 그런 말은 우리에게 너무나 친숙한 말이 되어 버렸다. 우리 사회의 교육 문제. 왕따, 학습 부적응.., 이런 단어는 너무나 많이 들어서 처음에 들었던 거부감과는 달리 이젠 우리에게 익숙한 단어가 되어 버린 것이다. 그런 학교 상황 안에서, 교실에서, 입시지옥이라 불리는 그런 환경 속에서, 빨리 이 지옥에서 벗어났으면 하는 기대로 하루 하루를 살아가는 청소년들이 있다. 몇 년 전보다 지금상황은 별로 나아진 것처럼 보이지 않는다. 여전히 아이들은 개개인의 적성과 흥미를 살려주지 못하고 같은 목표를 추구하는 인간이 되기를 요구하는 학교 교육으로 인해 스트레스를 받고 있으며, 그런 스트레스를 분출할 곳 없이 방황하고 있는 것이다. 그렇게 나 자신도 현재 주어진 환경대로, 제도교육에 대한 별다른 생각도, 문제도 인식하지 못하고 있다.
이 책은 그런 면에서 신선한 눈길을 끈다. 철저하게 현장연구를 바탕으로 했기 때문이다. 저자는 어떤 형태든 의미가 있는 움직임이 보이는 현장을 찾았다. 때로는 아이들의 마음과 실태를 읽어보고자 아이들을 만나기도 하고 설문조사를 하기도 했다. 스스로 교육모임을 만들어 대안을 찾고자 노력하기도 했다. 크게 두 부분으로 나뉘었는데 1부가 주로 ‘학교’의 문제라면 2부는 ‘아이들 이야기’이다. 1부에서는 실험학교 교육 사례, 학업중퇴자들의 문제 등을 주로 다뤘고, 아이를 거부하는 학교, 사회의 문제가 고스란히 드러난다. 2부에서는 아이들의 일상적 삶을 세대문화·유흥문화·성(性)문제·영상문화 등 다양한 측면을 보여주었다.
이번 과목을 수강하면서 교육과 관련된 책과 인터넷상의 교육적 문제에 대한 토론의 장을 보면서 학교교육의 현 상황과 문제점, 앞으로의 방향에 대해 생각해 보게 되었다.

참고 자료

1. 조한혜정. 《학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회》. 1996.
2. 조한혜정. 《학교를 찾는 아이, 아이를 찾는 사회》. 2002.
3. <다시 늘어나는 청소년 가출> . 《인터넷한겨레》. 2008
4. http://blog.naver.com/ddojobb/130046782849

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